小學(xué)教師工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文四篇-全文預(yù)覽
【正文】 合。由于我是新教師，所以必須要手寫備課，雖然比較辛苦，卻是的鍛煉機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我擔(dān)任六 (2)班和六 (3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一共 47 人。期望經(jīng)過這一改變，能讓學(xué)生從不一樣角度掌握，運(yùn)用知識(shí)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。并認(rèn)真細(xì)致地 做好查漏補(bǔ)缺工作。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切 的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自我查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析本事。每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。所以，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。最終，盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。 (1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本月教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。 新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 本期教學(xué)工作，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情景進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng) 。amp。這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。 二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。在課前 ，我總認(rèn)真熟記教案資料，分析可能出現(xiàn)的情景 。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系，研究了班級(jí)情景，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情景及學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)興趣情景。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)取探索，改革教學(xué)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事?？墒且矐?yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。 為此，我在教學(xué)工作中注意了本事的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。 認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。 二、增強(qiáng)技能，提高質(zhì)量。 本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，做了很多的學(xué)習(xí)筆記，提高了自我的業(yè)務(wù)水平。小學(xué)教師工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文四篇 小學(xué)教師工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文四篇 注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用 .一年來，我在學(xué)校開了一次公開課 .是老教師公開課，經(jīng)過開公開課，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高。 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出反思體會(huì)。 三、作業(yè)批改，及時(shí)認(rèn)真。 及時(shí)了解學(xué)生情景，注意分層教學(xué)。 五、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育。良
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