教師個人工作計劃制定借鑒(參考版)
2025-03-04 11:40本頁面
【正文】 ?？傊?，應(yīng)對新的教育課程改革，我時刻告誡自我崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力，使自我 真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。 (3)加強教學理論的學習，提高研讀教材的潛力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習潛力的有效策略，并組織學生認真做好導(dǎo)學案。 (2)做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自我的教學工作的失敗與成功注意積累，為自我打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。 20__階段的實施措施 (1)提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。 (2)繼續(xù)加強本學科專業(yè) 理論知識的學習和課堂實踐潛力，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自我的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。 加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，透過系列的學習與研究使自我成為一位志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進的新型教師。 認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。 做好教學反思：反思是我們不斷提高的階 梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結(jié)。注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多 。 增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。 糾正學生上課習慣。 三、主要措施 科學備好導(dǎo)學案：針對班級學生狀況，每一課都做到有備而來，每 堂課都在課前做好充分的準備，選取適合學生的教學方法，備出自我的風格。 不斷提高自我的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動中多多聽取他人的意見，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自我獨特的風格。關(guān)注學生個性差異，用心創(chuàng)造和帶給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。 二、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標 根據(jù)學校的先學后教，當堂訓練校本研究，用心投身教育科研的改革與實踐，逐步構(gòu)成先學后教的教學模式，促進 教育教學質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學的有效性。 (3)在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。 存在的問題 (1)駕馭教材的潛力、設(shè)計課堂教學的潛力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。 (4)能正確處理和同事、家長、學生之間的關(guān)系。容易理解新事物和新觀點，具備必須的的教育科研潛力。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經(jīng)驗的教師請教。為了用心投身小學數(shù)學教育教學工作，努力更新教育理念，進一步豐富自我的專業(yè)知識，提高自我的
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