教師個人工作計劃制定借鑒-閱讀頁
2025-03-20 11:40本頁面
【正文】 與時代接軌自己的教育思想，研究自己教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，記錄自己教學(xué)的點點滴滴，閱讀自己專業(yè)書籍的同時，記錄形成自己教育觀點。 修養(yǎng)――豐富自己，做好自己 學(xué)高為師，身正為范。并在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，形成自己良好的個性修養(yǎng)，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學(xué)生，用心成長自己的工作。做一名與時俱進的好老師，關(guān)注每一個學(xué)生成長的點點滴滴，做好自己，完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的合格老師。教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。個性是新課程改革實施以來，學(xué)校對教師隊伍素質(zhì)的要求更高。 一、自我分析 發(fā)展優(yōu)勢 (1)我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學(xué)科研。 (2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項工作。 (3)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。 (5)喜歡閱讀各類書籍。 (2)對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。 (4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學(xué)習(xí)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。 不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點進行預(yù)設(shè)，爭取效果到達(dá)最佳。抓好課堂 45 分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導(dǎo)致上課的資料不能完全掌握。 具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面透過測 試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動力。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快 。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。提高自我的教學(xué)潛力和專業(yè)水平。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。 四、具體實施方案 20__階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師 (1)巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。 (3)具有良好的教學(xué)反思潛力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題潛力，能采取切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中多做、多想、多聽。善于思考，使自我的教育教學(xué)水平有必須的提高。 (4)加強練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的
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