【正文】 主要參考文獻 [1]樊世清．管理信息系統(tǒng)．徐州：中國礦業(yè)大學出版社， 2020 [2]教育部考試中心． Access 數(shù)據(jù)庫程序設計 [M] ．北京：高等教育出版社， 2020 。 同時，還要感謝為這次課程設計給我們提供了 幫助的同學，他們幫助本小組解決了不少技術上的問題。 首先要感謝 王建軍和賀超 老師 關于管理信息系統(tǒng)知識的傳授和在 課程設計上給予我 們小組 的指導、支持和幫助， 兩位 老師 為我們講解了 許多技術上的 細節(jié)， 這是我 們小組 能順利完成這次 課程設計 的主《 管理信息系統(tǒng)》課程設計 —— 《 班級 管理 信息 系統(tǒng)》 要原因。 致謝 在這次 班級管理信息系統(tǒng) 課程設計的 完成 過程中，我 們小組 得到了許多的幫助 。 最后的系統(tǒng)還是存在很多錯誤和漏洞，原因在于我們的技術不成熟，還有時間的不夠充裕。一系列的流程圖的設計，沒有縝密的思維是實現(xiàn)不了的。我們通過實際運用管理信息系統(tǒng)所學知識更深刻地理解這門課，第一次感受到將大學所學的管理知識在經過與相關知識結合后，可以取得如此大的效果，第一次感受到專業(yè)課程不是自己想象中那么虛，具體應用之后，還使能夠達到我們的最終目標。在課程設計的各個環(huán)節(jié)小組內都有分《 管理信息系統(tǒng)》課程設計 —— 《 班級 管理 信息 系統(tǒng)》 工，我們小組內每個成員都很有責任心，及時且高質量地完成組長安排的任務。細心能避免自己因錯誤，而進行大量不必要的設計工作，浪費精力和時間。這段時間最大的感受，就是要完成管理信息系統(tǒng)課程設計，必須要有信心、細心、耐心和責任心。對于初學系統(tǒng)設計的我們，這的確不是一個簡單的工程，但是我們本著“初生牛犢不怕虎”的精神，通過自己對所選課程設計項目的深入研究及對系統(tǒng)設計流程、方法的學習，設計出了一個我們自己相對比較滿意的班級管理信息系統(tǒng)。 ChrW(29726) stDocName, , , stLinkCriteria Exit_早退表 _Click: Exit Sub Err_早退表 _Click: MsgBox Resume Exit_早退表 _Click End Sub 系統(tǒng)使用說明書 系統(tǒng)簡介 班級管理信息系統(tǒng)是一套基于 Access 的 B/S 結構的管理信息系統(tǒng)。 ChrW(29372) amp。 ChrW(26597) amp。 ChrW(24773) amp。 ChrW(30616) stDocName, , , stLinkCriteria Exit_曠課 表 _Click: Exit Sub Err_曠課 表 _Click: MsgBox Resume Exit_曠課 表 _Click End Sub Private Sub 請假表 _Click() On Error GoTo Err_請假表 _Click Dim stDocName As String Dim stLinkCriteria As String stDocName = ChrW(32765) amp。 ChrW(30616) stDocName, , , stLinkCriteria Exit_遲到表 _Click: Exit Sub Err_遲到 表 _Click: MsgBox Resume Exit_遲到 表 _Click End Sub Private Sub 曠課 表 _Click() On Error GoTo Err_曠課 表 _Click Dim stDocName As String Dim stLinkCriteria As String stDocName = ChrW(20540) amp。 ChrW(20449) amp。 6 系統(tǒng)實施部分 程序框圖及所對應的源程序 （部分代碼） 考勤管理界面 圖 61考勤管理界面 Option Compare Database Private Sub 遲到 表 _Click() On Error GoTo Err_遲到 表 _Click Dim stDocName As String Dim stLinkCriteria As String 《 管理信息系統(tǒng)》課程設計 —— 《 班級 管理 信息 系統(tǒng)》 stDocName = ChrW(28440) amp。 系統(tǒng)維護工作并不僅僅是技術性工作，為了保證系統(tǒng)維護工作的質量，需 要付出大量的管理工作。系統(tǒng)運行管理主要由系統(tǒng)管理人員來完成，對系統(tǒng)每天運行情況、數(shù)據(jù)輸入和輸入情況及系統(tǒng)的安全性與完備性及時地 如《 管理信息系統(tǒng)》課程設計 —— 《 班級 管理 信息 系統(tǒng)》 實記錄和處置。 系統(tǒng)實施的步驟 系統(tǒng)調試； 系統(tǒng)轉換； 系統(tǒng)運行與維護； 系統(tǒng)評價。搭建個人網(wǎng)站用 ACCESS就可以了 , 可以實現(xiàn)用戶名和密碼注冊等功能?？梢哉f是一個數(shù)據(jù)庫軟件 ACCESS 是微軟公司出的 OFFICE中一個軟件 是一個小型數(shù)據(jù)庫 其他小型的數(shù)據(jù)庫還有 VFP 等。 Access主要適用于中小型應用系統(tǒng)，或作為客戶機 /服務器系統(tǒng)中的客戶端數(shù)據(jù)庫。 (4)作為 Office 套件的一部分，可以與 Office 集成，實現(xiàn)無縫連接。 (2)強大的數(shù)據(jù)處理功能，在一個工作組級別的網(wǎng)絡環(huán)境中，使用Access 開發(fā)的多用戶數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)具有傳統(tǒng)的 XBASE(DBASE、FoxBASE 的統(tǒng)稱 )數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)所無法實現(xiàn)的客戶服務器 (Cient/Server)結構和相應的數(shù)據(jù)庫安全機制， Access 具備了許多先進的大型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)所具備的特征，如事務處理 /出錯回滾能力等。 《 管理信息系統(tǒng)》課程設計 —— 《 班級 管理 信息 系統(tǒng)》 表 43 程序設計說明書 2 5 系統(tǒng)實現(xiàn) 編程軟件的特點 ACCESS 具有界面友好、易學易用、開發(fā)簡單、接口靈活等特點，是典型的新一代桌面數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。其功能結構詳見功能結構圖。我們系統(tǒng)輸出的信息的輸出介質是輸出到磁盤上，輸出用紙是普通白紙。從電腦中查詢信息。 具體如下： （ 1）主頁輸出： 圖 44主頁輸出 （ 2）日常管理界面 圖 45日常管理界面 《 管理信息系統(tǒng)》課程設計 —— 《 班級 管理 信息 系統(tǒng)》 ○ 1 個人信息界面 圖 46個人信息界面 ○ 2 特長搜索 界面 圖 47特長搜索界面 ○ 3 職務搜索 界面 《 管理信息系統(tǒng)》課程設計 —— 《 班級 管理 信息 系統(tǒng)》 圖 48職務搜索界面 ○ 4 學習情況界面 圖 49學習 情況界面 （ 3）考勤管理界面 圖 410考勤管理界面 ○ 1 遲到情況 界面 《 管理信息系統(tǒng)》課程設計 —— 《 班級 管理 信息 系統(tǒng)》 圖 411遲到情況界面 ○ 2 曠課情況 界面 圖 412曠課情況界面 ○ 3 早退情況 界面 圖 413早退情況界面 ○ 4 請假情況界面 《 管理信息系統(tǒng)》課程設計 —— 《 班級 管理 信息 系統(tǒng)》 圖 414請假情況界面 輸出設備 如打印機、顯示器、磁帶、光盤等。 輸出格式 如表格、圖形或文字。輸出的項目包括主頁界面，日常管理界面及旗下個人信息、特長搜索、職務搜索、學習情況界面，考勤管理 界面 及旗下 遲到情況、曠課情況、早退情況、請假情況界面 。因此，系統(tǒng)設計過程與實施過程正好相反，不是從輸入設計到輸出設計，而是從輸出設計到輸入設計。 輸入方式 主要采取了 Excel 表格的形式表現(xiàn)詳細輸入設計： 圖 43 表 輸出設計 輸出是系 統(tǒng)產生的結果或提供的信息。 輸入方式與輸入設備的選擇 《 管理信息系統(tǒng)》課程設計 —— 《 班級 管理 信息 系統(tǒng)》 我們的輸入方式選擇鍵盤輸入；輸入設備為鍵盤 — 磁盤輸入裝置。主要設計原則就是在保證處理需求的前提下盡量減少輸入量，輸入過程盡量簡單方 便（如減少漢字輸入、條形碼掃描輸入），輸入界面友好，在輸入數(shù)據(jù)時要采取有效措施，減少輸入錯誤。輸入設計的根本任務是確保數(shù)據(jù)方便、及時、快速地輸入到系統(tǒng)中去，保證輸入數(shù)據(jù)的正確性、輸入過程的有效性。同時，輸 入設計是信息系統(tǒng)與用戶之間交互的紐帶，決定著人機交互的效率。 《 管理信息系統(tǒng)》課程設計 —— 《 班級 管理 信息 系統(tǒng)》 輸入設計 “輸入的是垃圾，則輸出的也一定是垃圾”。正確體會用戶需求，要做到滿足專家級用戶的需求，設計出優(yōu)秀的人機交互界面，確保應用系統(tǒng)的質量?！庇布夹g的飛速發(fā)展，使計算速度與存儲容量不再成為應 用系統(tǒng)開發(fā)人員所擔心的問題，用戶關心的主要問題是能否比較容易地使用應用。隨著計算機軟硬件技術的發(fā)展，人機交互界面的重要性與日俱增。形成數(shù)據(jù)庫的文件如下： 出生年月 學號 姓名 性別 籍貫 聯(lián)系方式 職務 特長 班級成員 考勤管理 日常管理 遲到情況 曠課情況 早退情況 請假情況 個人信息 特長搜索 職務搜索 學習情況 N N 《 管理信息系統(tǒng)》課程設計 —— 《 班級 管理 信息 系統(tǒng)》 （ 1） 班級成員 表 41 個人信息數(shù)據(jù)結構 字段名 字段類 字段長度 主鍵 外鍵 學號 數(shù)字 8 Y 姓名 文本 8 性別 文本 1 出生年月 日期 /時間 籍貫 文本 5 聯(lián)系方式 數(shù)字 12 職務 文本 8 特長 文本 20 （ 2） 考勤管理信息匯總表數(shù)據(jù)結構 表 42 考勤管理信息匯總表數(shù)據(jù)結構 字段名 字段類 主鍵 外鍵 學號 數(shù)字 Y 遲到次數(shù) 數(shù)字 早退次數(shù) 數(shù)字 請假次數(shù) 數(shù)字 曠課次數(shù) 數(shù)字 界面設計 對于要開發(fā)的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)來說，用戶更關注它的可《 管理信息系統(tǒng)》課程設計 —— 《 班級 管理 信息 系統(tǒng)》 用性，因此，從滿足用戶需求的角度出發(fā)，我們應該設計出優(yōu)秀的人機交互界面。 數(shù)據(jù)庫設計步驟： 數(shù)據(jù)需求分析 —— 概念模型設計 —— 邏輯結構設計 —— 物理結構設計 數(shù)據(jù)需求分析：根據(jù)系統(tǒng)分析中得出的數(shù)據(jù)流程圖和數(shù)據(jù)字典，進行實體對象分析與實體之間的聯(lián)系分析。最常用的表示概念性數(shù)據(jù)模型的方法是實體 —— 聯(lián)系方法。雖然需要建立很多的數(shù)據(jù)表，各數(shù)據(jù) 表間是互相聯(lián)系互相影響的，它們是一個統(tǒng)一體，但不影響各個模塊的獨立性。矩形框間的連線可以看作調用關系。 系統(tǒng)業(yè)務流程圖 業(yè)務流程圖 1 圖 31 業(yè)務流程圖 1 業(yè)務流程圖 2 登陸者 輸入登錄信息 審核登錄信息 進入系統(tǒng) 信息管理 添加用戶信息 修改用戶信息 刪除用戶信息 《 管理信息系統(tǒng)》課程設計 —— 《 班級 管理 信息 系統(tǒng)》 圖 32業(yè)務流程圖 2 數(shù)據(jù)流程圖 數(shù) 據(jù)流程圖符號如下 ： 第 一層 ： 外部實體 處理過程 數(shù)據(jù)流 數(shù)據(jù)存儲 圖 33 數(shù)據(jù)流程圖符號 《