教師師德師風(fēng)自查自糾優(yōu)秀報告五篇(參考版)
2025-02-27 06:43本頁面
【正文】 。 多思考、勤動腦，從教學(xué)實(shí)踐入手，在細(xì)節(jié)中找問題，在問題中找解決方法，從而奠定教學(xué)研究的基礎(chǔ)。 豐富自我的課余生活，與學(xué)生多溝通，尋找默契點(diǎn)。 常以自我潛力有限為借口，不思進(jìn)取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學(xué)新理論的熱情。如果總是一種教學(xué)形式、教學(xué)風(fēng)格，必然會讓學(xué)生感到倦怠。 教學(xué)水平還有待提高。在應(yīng)對喜歡挑釁的學(xué)生時，缺少足夠的冷靜。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對學(xué)生隨處可見的尊重，請坐、多謝、對不起之類的話，在課上會發(fā)揮更強(qiáng)大的功效，讓學(xué)生放松情緒，用心參與到學(xué)習(xí)中來。每次找學(xué)生幫忙我都會說多謝，構(gòu)成一種習(xí)慣，就會不自覺地滲透在生活中的每一個 細(xì)節(jié)上。學(xué)生是有自我思想和行動自由的獨(dú)立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。讓每個學(xué)生都有成就感，他們才會學(xué)的更投入。所以學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我不會只關(guān)注結(jié)果，更看重過程。 要學(xué)會欣賞學(xué)生。一學(xué)生挨批評背后罵人，得知這個狀況我卻一笑置之。學(xué)生正處于成長的階段，犯錯誤是難免的。有了這種愛，付出再多也不會覺得累。從教初期，我缺少這種熱情，只是機(jī)械地完成各項(xiàng)工作。透過自查，我對自我的表現(xiàn)有了一個明晰的認(rèn)識。 總之我校師德師德建設(shè)學(xué)習(xí)教育、自查、自檢、自評活動圓滿結(jié)束，我們既完成了規(guī)定各項(xiàng)動作，又進(jìn)行了自選動作（教師簽定的責(zé)任狀 12 余份、教師師德學(xué)習(xí)體會 13 余份、自查、自評整改 13 余份），教師自我對照檢查階段 工作做扎實(shí)有效果，教職工精神面貌煥然一新，工作的責(zé)任感、積極性明顯加強(qiáng)和提高，全體教師的師德形象贏得社會家長的普遍稱贊。 自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報酬。 時刻銘記 從我做起，從小事做起，從今天做起 ！要以自身良好的師德形象帶動孩子。 尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。 二、存在問題的原因 究其原因，主要有 :對此類問題認(rèn)識不夠，輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響，有麻痹思想在里面。在這一點(diǎn)上有的教師比較注意，如班級有一張紙，都會主動撿起，做給學(xué)生看，而不是教學(xué)生來撿。課后對差生的輔導(dǎo)不到位。 愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時候，感覺責(zé)任心不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。今后要根據(jù)學(xué)校中心工作，注重針對性和實(shí)效性，寓師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動之中?，F(xiàn)將我們的認(rèn)識和存在的共性問題進(jìn)行剖析，以提升全體教師的認(rèn) 識，增強(qiáng)師德教育的自覺性，為建章立制階段工作的開展打好基礎(chǔ)。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。我國古代大教育家孔子曾說 :其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。 希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。 。 2.、對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反
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