大學(xué)生對(duì)同性戀的態(tài)度研究畢業(yè)論文(參考版)
2024-09-01 16:56本頁面
【正文】 1 2 3 4 5 6 。 1 2 3 4 5 6 ，我會(huì)欣然答應(yīng)。 1 2 3 4 5 6 ，我會(huì)可以與他們保持距離。 1 2 3 4 5 6 。 1 2 3 4 5 6 。 1 2 3 4 5 6 。 1 2 3 4 5 6 ，我會(huì)與跟一般人相處一樣。 1 2 3 4 5 6 。 1 2 3 4 5 6 本科生畢業(yè)論文 大學(xué)生對(duì)同性戀的態(tài)度研究 —— 以蘭州大學(xué)為例 15 。 本科生畢業(yè)論文 大學(xué)生對(duì)同性戀的態(tài)度研究 —— 以蘭州大學(xué)為例 13 參考文獻(xiàn) [1]李鶴展，楊楚東 .《國(guó)內(nèi)關(guān)于大學(xué)生對(duì)同性戀態(tài)度的研究》 李銀河 .《 同性戀亞文化 》 ［ M］ .呼和浩特：內(nèi)蒙古大學(xué)出版社 ， . [2]王玲玲 .《 關(guān)注艾滋?。喝珖?guó)有 2020萬男同性戀者 》 ［ OL］ .中央電視臺(tái) ， 2020. [3]投資中國(guó) .《中國(guó)同志產(chǎn)業(yè)透視：人數(shù) 7000萬 規(guī)模超 3000億》 [OL].中國(guó)投資資訊網(wǎng)，2020. [4]彭海濱，江璇 .《中國(guó)同性戀經(jīng)濟(jì)圈：一分出柜，一分市場(chǎng)》 [OL].一財(cái)網(wǎng)， 2020. [5]涂沅澄，陳學(xué)志 .《大學(xué)生對(duì)同性戀態(tài)度量表》 [6]汪健新，溫江紅 .《同性戀成因的理論探討》 [J].醫(yī)學(xué)與哲學(xué)， 2020， 23（ 4）： 14. [7]傅曉龍，蘇寧穆其爾 .大學(xué)生對(duì)同性戀的認(rèn)知和態(tài)度調(diào)查及實(shí)質(zhì)研究 [J].中國(guó)性科學(xué)，2020，（ 1）： 2251. [8]李銀河 .《同性戀亞文化》 [M].呼和浩特：內(nèi)蒙古大學(xué)出版社， [9]李銀河，王小波 .《他們的世界 —— 中國(guó)男同性戀群落透視》 [M].香港天地圖書公司， 1992. 方剛 .《同性戀在中國(guó)》，吉林人民出版社， 1995. [10]劉曉倩 .大學(xué)生對(duì)同性戀態(tài)度改變的影響因素研究 —— 以云南師范大學(xué)為例 [D].云南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文， 2020. [11]弗洛伊德 .《愛情心理學(xué)》 .北京：作家出版社， 本科生畢業(yè)論文 大學(xué)生對(duì)同性戀的態(tài)度研究 —— 以蘭州大學(xué)為例 14 附 錄 大學(xué)生對(duì)同性戀態(tài)度的調(diào)查問卷 第一部分、基本信息 Q1您的性別 Q2您的民族 ________ Q3您是否是獨(dú)生子女 Q4您的成長(zhǎng)于 Q5您的專業(yè)是 1. 文史類 ________ Q6您的年級(jí)是 1. 大一 Q7您的戀愛情況 1. 有男 /女朋友 Q8您是從何時(shí)知道“同性戀”群體的存在的 1. 初中 ________ Q9您認(rèn)為“同性戀”的定義是 1. 性別相同的人互相喜歡 Q10您是通過何種渠道初次接觸同性戀的相關(guān)信息 1. 網(wǎng)絡(luò)論壇 、電視、廣播等媒介 課程或講座 ________ Q11在您認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中，有沒有同性戀者？ 1. 有，很多 ，不多 有 Q12您認(rèn)為自己的性取向是 第二部分、大學(xué)生對(duì)同性戀態(tài)度量表 （說明：此部分共 18 題，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，并依照每句話描述內(nèi)容符合您真實(shí)情況的程度，在要選擇的數(shù)字上畫“√”。只要它不對(duì)社會(huì)產(chǎn)生危害，就應(yīng)當(dāng)被寬容。因此用精神分析的眼光來看，一般男人之所以會(huì) 全然只對(duì)女性有興趣，也是一個(gè)饒有興趣、值得研究的問題，絕非僅以化學(xué)理論便可搪塞。相反，精神分析學(xué)認(rèn)為，不分性別的對(duì)象選擇 —— 對(duì)男性及女性對(duì)象都有興趣 —— 就像在孩提時(shí)代、原始社會(huì)及早期文明史中所常見的那樣，是遠(yuǎn)為根本的基礎(chǔ)。透過對(duì)未曾明顯表露之性興奮的研究，我們發(fā)現(xiàn)人人皆能以同性為性對(duì)象，而事實(shí)上在我們的潛意識(shí)里，我們?cè)缇瓦@么做了。 總結(jié) 相比于之前的學(xué)者對(duì)于云南、四川等西部地區(qū)高校的研究情況，蘭州大學(xué)本科生對(duì)同性戀呈現(xiàn)出更寬容、理解的態(tài)度，作為西北地區(qū)的高校，其調(diào)查結(jié)果與東部地區(qū)高?；疽恢?，一方面是因?yàn)檫@幾個(gè)調(diào)查開展的時(shí)間不同，不同時(shí)期人們的態(tài)度可能會(huì)發(fā)生改變；在一定程度上，也可以認(rèn)為西北地區(qū)的高校的學(xué)生對(duì)同性戀有了較高的認(rèn)可度。在認(rèn)知、情感和行為這三個(gè)層面上，也是同樣的觀點(diǎn)。都在 13—— 18分的范圍內(nèi)。 表 性取向情況 性取向 人數(shù)（人） 百分比（ %） 異性戀 162 雙性戀 28 同性戀 5 被調(diào)查者中 ， 28人認(rèn)為自己是雙性戀，認(rèn)為自己是同性戀的有 5人，占比 %。 表 身邊的同性戀情況 身邊有無同性戀者 人數(shù)（人） 百分比（ %） 有，很多 17 有，不多 156 沒有 18 不了解 4 80%的被試選擇了身邊有同性戀，但不多。這在一定程度上說明被調(diào)查者對(duì)于同性戀還沒有形成一個(gè)統(tǒng)一的、準(zhǔn)確的定義。 表 知道同性戀的時(shí)間 何時(shí)知道同性戀 人數(shù)（人） 占比（ %） 初中 29 高中 73 大學(xué) 85 其他 8 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生在大學(xué)和高中時(shí)知道同性戀群體的存在，在初中知道的 29人，占比 %；選擇其他的被調(diào)查者中， 3人在小學(xué)時(shí)知道了同性戀的存在，其他 5人不清楚自己初次得知的時(shí)間。 表 年級(jí)情況 年級(jí) 人數(shù)（人） 百分比（ %） 大一 38 大二 54 本科生畢業(yè)論文 大學(xué)生對(duì)同性戀的態(tài)度研究 —— 以蘭州大學(xué)為例 9 大三 61 大四 42 被調(diào)查者中大一學(xué)生 38 人，占比 %；大二學(xué)生 54 人，占比 %；大三學(xué)生 61 人，占比 %；大四學(xué)生 42 人，占比 %。 表 成長(zhǎng)環(huán)境 成長(zhǎng)環(huán)境 人數(shù)（人） 百分比（ %） 城鎮(zhèn) 87 農(nóng)村 108 成長(zhǎng)與城鎮(zhèn)的被調(diào)查者 87 人，占比 %，成長(zhǎng)與農(nóng)村的有 108 人，占比%。 其中， 回族學(xué)生對(duì)于同性戀的態(tài)度最為消極，他們?cè)诹勘砩系钠骄梅譃?93分，說明他們 對(duì)同性戀極端排斥，完全無法接納 ，這可能與他們的民族傳統(tǒng)有關(guān)。 表 民族情況 民族 人數(shù)（人） 百分比（ %） 漢 128 少數(shù)民族 67 漢族被調(diào)查者 128人，占比 %，少數(shù)民族被調(diào)查者 67人，占比 %。 表 總體得分情況說明 得分 態(tài)度 91—— 108 分
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