【正文】 我認(rèn)為這次的畢業(yè)設(shè)計工作對我個人來說是 一次很大的挑戰(zhàn)，對我所學(xué)的知識，對我的個人能力都是很大的挑戰(zhàn)。畢業(yè)設(shè)計的過程也是學(xué)習(xí)的過程，如果說上課是在學(xué)習(xí)理論知識的話，那么畢業(yè)設(shè)計是在學(xué)習(xí)怎么運用學(xué)過的知識指導(dǎo)我們實踐，在實踐中學(xué)習(xí)、體會。 在這次畢業(yè)設(shè)計中，我設(shè)計的內(nèi)容為腳踏擺動式 三輪 健身踏板車，作為一個新課題，我得到了指導(dǎo)老師很大的幫助，在老師的指點下，我完成了一個新產(chǎn)品的設(shè)計，如果沒有老師的指導(dǎo)，我想我很難完成此課題。 由于本課題為一個創(chuàng)新課題，綜合運用所學(xué)的知識，對課題設(shè)計取得了一定的成果的同時，由于 我對相關(guān)知識的掌握不是很扎實 ，難免會有 在一些方面設(shè)計不是很很合理 ，使設(shè)計的產(chǎn)品與現(xiàn)實還 存在一定很大的 差距，望老師能給予批評與指 導(dǎo) ，學(xué)生將不勝感激。 擺桿的作用就是使左右兩踏板互相控制。 本次的設(shè)計中，主要的部分為棘輪與 不完全 齒輪機構(gòu)的傳動設(shè)計，擺桿的擺動問題。再把車放于地面，通過單腳蹬地推動車身前進(jìn)，待車子達(dá)到一定的速度后將兩腳一左 一 右 放在踏板上，輕輕擺動上身，利用 身體重心的前后擺動踩動踏板，從而控制車子前進(jìn)的速度，在此過程中看看是否能達(dá)到輕松的踩動踏板，能否達(dá)到時速 20km 的速度，結(jié)構(gòu)是否緊湊。 踏板車的測試 踏板車安裝完成后，可以對踏板車進(jìn)行測試。 第 4章 腳踏擺動式三輪健身踏板車安裝測試說明 25 第 4 章 腳踏擺動式 三輪 健身踏板車安裝測試說明 齒輪組安裝說明 經(jīng)過幾個月來的努力，在老師和同學(xué)的幫助下，終于完成了踏板車?yán)碚撋系脑O(shè)計，為了能夠讓設(shè)計更貼近實際，使理論能夠比較符合實際中的制作，需對安裝進(jìn)行必要的說明。支架通過螺栓螺母連接安裝于車架上。 軸承支架與軸的配合說明： 軸承支架與軸的配合如圖 313 圖 313 軸承支架與軸的配合說明 軸承支架的材料為尼龍，能夠大大降低車子本身的重量，主要完成對軸承的安裝與定位。后來經(jīng)過老師的指點，采用四桿機構(gòu)把原先直立的擺桿換到水平位置，通過過渡擺桿把踏板與擺桿相連接，這樣不僅解決了擺動變轉(zhuǎn)動的問題，同時， 擺桿通過軸的支撐靠一個軸承來完成，由于擺桿擺動過程中所產(chǎn)生的軸向力很小，故可以選用深溝球軸承，只要使軸承定位，擺桿便能固定于軸承上通過軸承實現(xiàn)擺動。 66010 htnLPC f ???? ????第 3章 腳踏擺動式三輪健身踏板車的設(shè)計計算與說明 23 圖 311 擺桿機構(gòu) 踏板機 構(gòu)如圖 312 踏板 不完全齒輪 圖 312 踏板機構(gòu)示意圖 在圖中可以比較清楚的看出擺桿與踏板以及過渡擺桿所組成的四桿機構(gòu)的模型。 擺桿機構(gòu)如圖 311： 610 10/ 60h CLh nP???? ????610 10/ 60 th fCLh nP???? ????139。 踏板車采用深溝球軸 承 。hL 已 取定， 則所選軸承應(yīng)能承受的額定動載荷 39。 實際計算時，用小時表示軸承的壽命比較方便。軸承壽命計算所需要解決的另一類問題是，軸承所受的載荷等 于 P，而且要求軸承具有的壽命 為 10L （以 106r） 為單位時，那么，須選用具有最大的基本額定動載荷的軸承 。 （ 3） 滾動軸承壽命的計算公式 對于具有基本額定動載荷 C 的軸承，當(dāng)它所受的載荷 P恰好等于 C 時，其基本額定壽命就是 106 r。不同型號的軸承有不同的基本額定動載荷值，它表征了不同型號的 軸承的成在能力， C 值越大，承載能力越大。所謂軸承的基本額定動載荷，就是使軸承的基本額定壽命 [15]恰好為 106r 時，軸承所能承受的最大載荷值，用字母 C 表示。在作軸承的壽命計算時，必須先根據(jù)機器的類型、使用壽命及對可靠性的要求，確定一個相當(dāng)?shù)念A(yù)期計算壽命，即設(shè)計機器時所要求的軸承壽命。 由于基本額定壽命與 破壞幾率有關(guān)，所以在按基本額定壽命計算而選擇出的一批軸承中，可能有 10%的軸承提前發(fā)生破壞；同時也能有 90%的軸承超過基本額定壽命后還能繼續(xù)工作，甚至還有相當(dāng)多的軸承還能再工作一個、兩個或三個基本額定壽命期。因為前者過于不安全，在實際使用中，提前破壞的可能性幾乎為 100%；而后者又過于保守使幾乎 100%的軸承都可以超過標(biāo)準(zhǔn)壽命而繼續(xù)工作。軸承的最長疲勞壽命與最短疲勞壽命可相差幾倍甚至幾十倍。 決定軸承尺寸時，要針對主要失效形式進(jìn)行必要的計算 軸承的壽命計算 ： （ 1） 滾動軸承的基本額定壽命 一個滾動軸承在工作中發(fā)生疲勞點蝕前所經(jīng)過的總轉(zhuǎn)數(shù)或工作小時數(shù)成為軸承的疲勞壽命。通常疲勞點蝕是滾動軸承的主要失效形式。當(dāng)該點下次與另一滾動體接觸時，載荷就由零邊到另一數(shù)值，故同一點上的載荷 [14]及應(yīng)力是周期性不穩(wěn)定變化的。 轉(zhuǎn)動套圈上的各點的受載情況類似于滾動體的受載情況。對于每一個具體的點，每當(dāng)一個滾動體滾過時，便承受一次載荷，其大小是不變的，也就是承受穩(wěn)定的脈動循環(huán)載荷的作用。對于固定套圈，處在承載區(qū)內(nèi)的各接觸點，按其所在位置的不同，將受到不同在載荷。除非有嚴(yán)重過載，一般不會發(fā)生鍵被剪斷的現(xiàn)象。 ） 輸 入 軸如圖 38 所示， 38 輸 入 軸結(jié)構(gòu)圖 輸 出 軸如圖 39 所示， 軸的材料 Q23 20 45 4OCr、 35SiMn C 158~135 118~106 106~97 []T? 12~20 30~40 40~52 運城學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 18 圖 39 輸 出 軸結(jié)構(gòu)圖 在靜連接中，普通平鍵連接的主要 失效形式 [12]聯(lián)接工作面上的壓潰。 軸的強度校合 軸的強度校核 有三種方法：按許用切應(yīng)力技術(shù)；按許用彎曲應(yīng)力計算 [11]；安全系數(shù)校合計算。 軸用 45 碳鋼材料，經(jīng)過熱處理或化學(xué)處理可以得到較高的綜合力學(xué)性能。 如圖 37（ b）所示 運城學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 16 圖 37（ b） 車輪與車架的連接 軸的設(shè)計包括結(jié)構(gòu)設(shè)計和工作能力計算兩方面的內(nèi)容，合理的結(jié)構(gòu)和足夠的強度是軸設(shè)計必須滿足的基本要求。 裝配圖如圖 37(a)所示 圖 37（ a） 車輪與車架的連接 前車輪通過輪架與車身用一根軸相連接，在軸的兩端分別焊接一個鏍 柱，用薄螺母鎖緊，后輪輪架分別用兩個螺母固定于車架上。 在設(shè)計車輪與車架相連接時，要求車輪在運轉(zhuǎn)時比較平穩(wěn)，不出現(xiàn)晃動的現(xiàn)象。 （ 3） 膠合 潤滑不良或轉(zhuǎn)速過高時，銷軸與套筒的兩摩擦表面易發(fā)生膠合。磨損使鏈條總長度伸長，鏈的松邊m i n3 . 3 3 . 3 1 5 4 9 . 52 . 6 2 . 6 1 5 3 9l h m ml h m m? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?1 2 . 7 6 9 . 1 2s i n 1 8 0 / s i n 1 8 0 / 1 7pd m mz? ? ???? ? ? ?m a x 1m i n 11 . 2 5 6 9 . 1 2 1 . 2 5 1 2 . 7 7 . 9 5 7 7 . 0 4 51 1 . 6 / 6 9 . 1 2 2 1 1 . 6 / 3 6 1 2 . 7 7 . 9 5 7 2 . 6 7 5aad d p d m md d z p d m m? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ?m i n3 . 3 3 . 3 9 2 9 . 72 . 6 2 . 6 9 2 3 . 4l h m ml h m m? ? ? ?? ? ? ?第 3章 腳踏擺動式三輪健身踏板車的設(shè)計計算與說明 15 垂度增大，導(dǎo)致嚙合情況惡化，動載荷增大 ，引起震動和噪聲，發(fā)生跳齒、脫鏈等。在正常潤滑 [10]條件下，鏈的疲勞破壞是決定鏈傳動能力的主要因素。 0 2 1 2 1022222 30 12 43 0 43 17 5 2 30 260 30 7pa z z z zpLpapp??????? ? ?????? ? ???? ? ?????? ? ? ? () 取鏈節(jié)數(shù)為 90（取偶數(shù)） 查表得， ? ， / ? ， / ? ? 鏈速 選 定鏈的型號為 08A190 () 對軸的壓力 () 鏈的靜強度校核 () 滿足強度要求 大鏈輪： ( 0 1 0 . 4 4 4 8 0 . 5 5 30 . 8 4 6 0 . 9 5 1AZ L mKPP k wK K K ?? ? ???21 2 1 2 2 18 3 7 7 .3 44 2 2 2PPz z z z z zpa L L m m???? ? ?? ? ? ? ? ???? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ???? ? ? ?1 2 . 7 1 7 3 . 9 7s i n 1 8 0 / s i n 1 8 0 / 4 3pd m mz? ? ???? ? ? ?m a x 1m i n 11 . 2 5 1 7 3 . 9 7 1 . 2 5 1 2 . 7 7 . 9 5 1 8 1 . 8 9 51 1 . 6 / 1 7 3 . 9 7 1 1 . 6 / 4 3 1 2 . 7 7 . 9 5 1 7 7 . 7 5 2aad d p d m md d z p d m m? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ?11 5 .9 6 0 1 7 1 2 .7 0 1 .2 7 4 /6 0 1 0 0 0 6 0 1 0