語音數(shù)字信號處理與分析及matlab實現(xiàn)_數(shù)字信號課程設計(參考版)
2024-08-30 20:10本頁面
【正文】 )。title(39。 subplot(212)。濾波前信號相位 39。plot(angle(X))。 sound(y)。濾波后信號的幅值 39。plot(abs(Y))。)。title(39。 subplot(223)。)。title(39。 subplot(222)。濾波前信號的波形 39。plot(x)。 X=fft(x,4096)。a=5。 sound(x)。39。)。title(39。 subplot(326)。FIR 濾波后信號的波形 39。plot(z)。 V Z=fft(z)。)。title(39。 subplot(324)。IIR 濾波后信號的波形 39。plot(y)。 Y=fft(y)。)。title(39。 subplot(322)。濾波前信號的波形 39。plot(x)。 X=fft(x)。stop39。wc=[,]。 sound(x)。39。)。title(39。 subplot(326)。FIR 濾波后信號的波形 39。plot(z)。 Z=fft(z)。)。title(39。 subplot(324)。IIR 濾波后信號的波形 39。plot(y)。 Y=fft(y)。)。title(39。 subplot(322)。濾波前信號的波形 39。plot(x)。 X=fft(x)。wc=[,]。 sound(x)。39。)。title(39。 subplot(326)。FIR 濾波后信號的波形 39。plot(z)。 Z=fft(z)。)。title(39。 subplot(324)。IIR 濾波后信號的波形 39。plot(y)。 Y=fft(y)。)。title(39。 subplot(322)。濾波前信號的波形 39。plot(x)。 X=fft(x)。high39。wc=。 sound(x)。39。|H(ejw)|39。Hz39。 III subplot(212) plot(f(45*4:4*60),X(4*45:4*60))。 X=fft(x)。) N=N*4。),ylabel(39。grid xlabel(39。 X=abs(X)。 f=0:fs/N:fs/21/N。)。grid [x,fs,bits]=wavread(39。N=1024(d)39。)。ylabel(39。頻率 (Hz)39。plot(f(1:N/2),magy(1:N/2))。)。 title(39。幅值 39。)。 xlabel(39。 subplot(223)。 f=(0:length(y)1)39。 y=fft(x,N)。grid fs=100。N=128(b)39。)。ylabel(39。頻率 (Hz)39。plot(f(1:N/2),magy(1:N/2))。)。 title(39。幅值 39。)。 xlabel(39。 subplot(221)。 f=(0:length(y)1)39。 y=fft(x,N)。 fs=100。)。 x=wavread(39。原始信號相位 39。plot(angX)。)。title(39。 subplot(223)。原 始信號頻譜 39。plot(X)。)。title(39。 subplot(221)。 magX=abs(X)。 sound(x,fs,bits)。39。而您開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設計。不但對自動控制原理的知識鞏固了，也加強了 MATLAB 這個強大軟件使用的學習，這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題，最后在自己和同學相互協(xié)助下，終于迎刃而解了。在很多人眼中為期兩周的課程設計或許是一種煎熬，這是可以理解的，在這兩周當中，我們不僅要完成這個課程設計，而且還要學習其他專業(yè)課。雖然我們以前學了一點 MATLAB，不少課本上也有提到過 MATLAB，但是我們還是不怎么熟練，通過這次自動控制原理課程讓我更好地學會了如何去使用這個軟件。 還有就是提高了自主解決問題的能力。課堂學習主要注重于理論知識，而我們要將所學知識應用于實際，在此階段，課程設計便是最好的選擇了，通過課程設計，我們可以溫習我們所學的理論知識，同時為將理論知識運用于實際搭建了一個很好的平臺，不僅如此，通過這次的課程設計， 使我知道了在當今的信息技術如此發(fā)達的世界中，我們必須運用多種渠道，去學習研究。 編程詳見附錄 得圖 427 圖 427 濾波后相位譜圖形 可以看到相位譜沒什么變化。 圖 424 帶阻濾波 器圖形 編程詳見附錄 結果如圖 425 20 圖 425 改變系數(shù)比之后的圖形 濾波后，編程詳見附錄 結果如圖 426 圖 426 濾波后的圖形 21 可以聽到聲音明顯變得高亢了。 19 因此，電路的阻帶為 ( )。這些濾波器也可以用 低通濾波器 同 高通濾波器組合來產 生 。 帶通濾波器 是指能 通過某一頻率范圍內的 頻率 分量、但將其他范圍的頻率分量 衰減 到極低水平的 濾波器 ，與 帶阻濾波器 的概念相對。 GUI 界面成圖如圖 422 圖 422 低通濾波器圖形 帶通濾波器的 實現(xiàn) 帶通濾波器（ bandpass filter）是一個允許特定頻段的波通過同時屏蔽其他頻段的設備。它的模 ? ??H 和幅角 ???? 為角頻率 ? 的函數(shù)，分別稱為系統(tǒng)的 “ 幅頻響應 ” 和 “ 相頻響應 ” ， GUI 界面成圖如圖4
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