【正文】 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 職教園區(qū)內(nèi)設(shè)置計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，采用結(jié)構(gòu)化綜合布線方式，既可滿足教職工、學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)、收發(fā)信息，又可為學(xué)?？蒲屑肮芾硖峁┓?wù)，同時(shí)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)加強(qiáng)內(nèi)、外信息交流，實(shí)現(xiàn)資源 共享、期刊查閱、上網(wǎng)等功能，進(jìn)一。 報(bào)警系統(tǒng)的信號(hào)線選用燃型導(dǎo)線 ZR— RV— ，直 流電源線 ZR— RV— ；火災(zāi)事故廣播導(dǎo)線選用 ZR— RV— 導(dǎo)線；消防通訊線路選用 ZR— RV— 導(dǎo)線，所有導(dǎo)線均穿鋼管暗敷設(shè)。 按防火分區(qū)設(shè)置手動(dòng)報(bào)警按鈕，手動(dòng)報(bào)警按鈕向消防控制室報(bào)警?；馂?zāi)報(bào)警與消防控制采用集中系、總線結(jié)構(gòu)、模擬量智能探測(cè)器、自動(dòng)與手動(dòng)相結(jié)合的控制方式，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)火情，迅速撲滅，避免火勢(shì)漫延造成財(cái)產(chǎn)經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。 設(shè)置火災(zāi)報(bào)警的建筑物按樓層劃分報(bào)警區(qū)域，按獨(dú)立房間劃分探測(cè)區(qū)域。 弱電系統(tǒng) 設(shè)計(jì)依據(jù) 《火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB50116— 98； 贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 《民用建筑電器設(shè)計(jì)規(guī)范》 JGJ/T16— 92； 《建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB/T208— 93； 《民用閉路監(jiān)視電視系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB50198— 94； 建設(shè)單位及相關(guān)專業(yè)提供的有關(guān)資料和設(shè)計(jì)要求。 空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng) 采用電力作能源，采用分散空調(diào)。 長(zhǎng)度不超過(guò) 60m 的內(nèi)走道設(shè)有可開啟外窗，面積不小于走道面積 2%，自然通風(fēng)排煙。 每層衛(wèi)生間分別設(shè)排氣扇，通過(guò)風(fēng)管直接排至室外。 通風(fēng) 實(shí)訓(xùn)室設(shè)全室通風(fēng)設(shè)施。校園內(nèi)各個(gè)接地裝置（或系統(tǒng)）應(yīng)盡可能地聯(lián)成一個(gè)整體。 對(duì)于單體建筑均應(yīng)做總等電位連接，其中衛(wèi)生間及食堂內(nèi)操作間應(yīng)做局部等電位連接。 等電位接地，防靜電接地或電磁屏蔽接地等。 防雷接地；沖擊接地電阻應(yīng)不大于 10 或 20 歐姆。 接地 根據(jù)規(guī)范要求，對(duì)不同性質(zhì)建筑作不同類別的接地設(shè)計(jì)，如： 電氣工作接地；沖擊接地電阻應(yīng)不大于 4 歐姆。 防雷與接地 防雷 本項(xiàng)目中高度在 18m 以上 50m 以下的建筑，均利用建筑物的金屬體作三類防雷設(shè)施，高度超過(guò)贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 50m 的建筑作二類防雷設(shè)施。并按相應(yīng)的照度標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)。廁所、走道、樓梯間按 20Lx設(shè)計(jì)。 人工照明 燈具均選用不同型式的節(jié)能型燈具。樓內(nèi)強(qiáng)電及弱電垂直布線采用電纜穿管暗敷以樹干式，每層設(shè)配電箱，水平干線采用穿管暗敷以放射式，地下采用電纜溝或電纜直接埋地敷設(shè)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)根據(jù)實(shí)際情況設(shè)動(dòng)力配電箱和插座箱。 電纜采用 YJV22 和 YJV型相應(yīng)電壓等級(jí)電纜。 對(duì)二類負(fù)荷，可采用低壓側(cè)環(huán)網(wǎng)方式，以增加供電的可靠性。 配電方式，采用放射式和樹干式相結(jié)合的混合方式。變壓器選擇 S9型節(jié)能變壓器，并設(shè)置相應(yīng)的配電設(shè)施。在節(jié)能的同時(shí)，以提高變壓器的利用率。 用電負(fù)荷 照明安裝容量按單位面積容量計(jì)算，設(shè)備用電容量按實(shí)際使用估算，用電負(fù)荷計(jì)算如下： 負(fù)荷估算表 序號(hào) 名 稱 估算 負(fù)荷（ kW） 備用 負(fù)荷 （ kW） 需用 系數(shù) （ kc） tg∮ 有功 功率 （ kW） 無(wú)功 功率 （ kVar） 視在 功率 （ kVA） 1 照明用電 2 設(shè)備用電 340 3 室外照明 4 小計(jì) 不可預(yù)見負(fù)荷 合計(jì) 贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 變壓器設(shè)置與選擇 根據(jù)職教園區(qū)總體規(guī)劃，結(jié)合各單 體建筑的用電特點(diǎn)，在負(fù)荷較集中的地方設(shè)置土建 10kV 變電站或室外箱式 10kV變電站。應(yīng)避免因外部熱源、 灰塵聚集及腐蝕或污染物存在對(duì)布線系統(tǒng)帶來(lái)的影響。 供配電系統(tǒng) 設(shè)計(jì)依據(jù) 贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 《供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB5005296； 《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》 JGJ/T1692； 《低壓配電設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB5005495； 《民用建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》 GBJ13390； 《建筑物防雷設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB5005794； 建設(shè)單位及相關(guān)專業(yè)提供的有關(guān)資料和設(shè)計(jì)要求。 建筑物屋面雨水采用有組織排水，設(shè)置屋面 PVC 雨水口、雨水斗、落水管，將雨水排至室外地面，經(jīng)院內(nèi)雨水排放管網(wǎng)收集后，排放到市政雨水管中。 敷設(shè)方案 沿職教園區(qū)內(nèi)主要規(guī)劃道路敷設(shè)雨水干管，以 DN300的支管收集校園內(nèi)雨水，最后匯入校園外城市雨水主干管。 建筑物屋面雨水采用有組織排水，將雨水排至室外地面，室外設(shè)置雨水管網(wǎng)，雨水口為邊溝式雨水口，設(shè)置在道路兩側(cè)道牙內(nèi)，在交叉路口應(yīng)適當(dāng)增加雨水口與檢查井的數(shù)量，同時(shí)應(yīng)滿足雨水口的間距在 25～ 50m 內(nèi)。因職教園區(qū)的地下水水位普遍偏高，須對(duì)園區(qū)內(nèi)的 鋼筋混凝土污水管做相應(yīng)的防腐處理。 沿職教園區(qū)內(nèi)主要規(guī)劃道路敷設(shè)污水干管，采用 DN300 管徑的鋼筋混凝土排水管，干管上每隔 30m設(shè)置Ф 1000檢查井，在各主要路口和建筑單體前予留Ф 1000的污水檢查井。生活糞便污水設(shè)化糞池處理；廚房含油廢水經(jīng)隔油池處理；實(shí)驗(yàn)室廢水經(jīng)中和池處理初步達(dá)標(biāo)后；通過(guò)室外排水管網(wǎng)排向職教園區(qū)外市政污水 管網(wǎng)。 敷設(shè)方案 職教園區(qū)內(nèi)排水系統(tǒng)采用雨、污分流制。 設(shè)計(jì)原則 根據(jù)職教園區(qū)總體規(guī)劃和道路情況，合理預(yù)測(cè)污水量，合理計(jì)算雨水量，建立合理完善的排水系統(tǒng)，贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 有效地收集輸送校園污水，同時(shí)盡可能考慮降低工程造價(jià)和運(yùn)行管理維護(hù)費(fèi)用。 飲用開水系統(tǒng) 在教學(xué)樓、圖書館等建筑物各層設(shè)開水間，由電熱水器提供開水，以創(chuàng)造一個(gè)良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。室內(nèi)消防給水系統(tǒng)不分區(qū)，其為獨(dú)立系統(tǒng)，消火栓給水管道布置成環(huán)狀，每層按規(guī)范設(shè)置消火栓，每根消防立管每層設(shè)置SN65 室內(nèi)消火栓和直接啟泵的消防緊急按鈕各 1 個(gè)，消火栓口距地面 ，水槍噴嘴口徑采用DN19，水龍帶選用 DN65，長(zhǎng)度 25m的長(zhǎng)麻質(zhì)水龍帶，保證同層相鄰兩個(gè)消火栓水槍的充實(shí)水柱同時(shí)到達(dá)被保護(hù)范 圍內(nèi)的任何部位。給水管敷設(shè)于道路一側(cè)，埋深為 ，與其他地下管線交叉時(shí)，可做適當(dāng)上彎和下彎。 根據(jù)《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》，在職教園區(qū)內(nèi)設(shè)置消火栓滅火系統(tǒng)。 消防用 水量按同時(shí)發(fā)生火災(zāi)次數(shù)一次，室外消火栓消防用水量 20L/s，室內(nèi)消火栓消防用水量 20L/s，火災(zāi)持續(xù)時(shí)間即連續(xù)用水時(shí)間 2h 計(jì)算，消防用水量： 288m3/h。 贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 給水系統(tǒng)應(yīng)根據(jù)生活和消防等各項(xiàng)用水對(duì)水質(zhì)、水溫、水量和水壓的要求，結(jié)合室外給水系統(tǒng)等因素，經(jīng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較或經(jīng)綜合評(píng)判方法而確定。 給水系統(tǒng) 設(shè)計(jì)依據(jù) 《建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB50015— 2020； 《建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB501402020； 《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》 GB500162020； 《室外給水設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB500132020； 建設(shè)單位及相關(guān)專業(yè)提供的有關(guān)資料和設(shè)計(jì)要求。 地基處理及基礎(chǔ)形式 本工程根據(jù)甲方提供的參考地質(zhì)資料并結(jié)合本工程特點(diǎn)，框架結(jié)構(gòu)建筑物荷載較大，該場(chǎng)地地基承載力較 低，不能夠滿足建筑物的強(qiáng)度及變形的要求，宜采用高壓旋噴樁進(jìn)行處理，處理后采用鋼筋砼獨(dú)立基礎(chǔ)。 結(jié)構(gòu)材料 砼強(qiáng)度等級(jí) C C25 鋼筋 HPB235 fy=210KN/m2 HRB335 fy=300KN/m2 框架結(jié)構(gòu)墻體室內(nèi)地坪以上外墻均為 250 厚加氣砼填充墻，內(nèi)墻為 200厚加氣砼填充墻。 抗震設(shè)防烈度為Ⅶ度，設(shè)計(jì)地震分組為第一組，設(shè)計(jì)基本地震動(dòng)峰值加速度區(qū)劃為 。 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)依據(jù) 《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（ GB500092020）； 《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》（ GB500072020）； 《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（ GB500102020）； 《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（ GB500032020）； 《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（ GBJ500112020）； 贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（ GB500682020）； 《建筑地基處理技術(shù)規(guī)范》（ JGJ792020）； 建筑設(shè)計(jì)方案； 國(guó)家建設(shè)部有關(guān)規(guī)劃及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的相關(guān)規(guī)范、規(guī)定及條例； 建設(shè)單位及相關(guān)專業(yè)提供的有關(guān)資料和設(shè)計(jì)要求。 安全疏散 建筑物內(nèi)安全疏散距離，安全出口寬度、數(shù)量、走道和樓梯寬度均根據(jù)《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》執(zhí)行。此外，立面設(shè)計(jì)重點(diǎn)考慮了對(duì)總體環(huán)境的尊重，使建筑形象上與周圍環(huán)境形成和諧的贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 整體關(guān)系，并突出特點(diǎn)，構(gòu)成獨(dú)具個(gè)性的建筑風(fēng)貌。整棟建筑主題突出，造型簡(jiǎn)潔，色彩明快。新建建筑設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)捷、明 快的手法，力圖體現(xiàn)工整嚴(yán)謹(jǐn)，莊重大方的風(fēng)格?？臻g的層疊滲透，景物的組織經(jīng)營(yíng)都不離這個(gè)宗旨。建筑環(huán)境是一個(gè)人生活于其中的空間，因此，除了要滿足前述的人際交往和空間使用的需要之外，它還是人們進(jìn)行審美體驗(yàn)的一個(gè)場(chǎng)所，也是一個(gè)適宜人們思索的場(chǎng)所。 風(fēng)格與意境 建筑風(fēng)格力求簡(jiǎn)潔、明快，又不失莊重大方，充分利用墻面與玻璃、實(shí)與虛的對(duì)比以及不同材料質(zhì)感與顏色的變化 、對(duì)比，于簡(jiǎn)潔、樸實(shí)的建筑風(fēng)格中透出考慮細(xì)致、周到的精巧與雋秀。另一方面，空間為交往互動(dòng)的發(fā)生提供了場(chǎng)所，而這種空間的性質(zhì)積極與否，直接促進(jìn)或抑制了交往互動(dòng)的發(fā)生。 交往與空間 空間環(huán)境同發(fā)生在其間的交往活動(dòng)是必然關(guān)聯(lián)的。結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍夂蚣暗乩硖攸c(diǎn)，綜合思考現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，整體與局部、功能與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，同時(shí)根據(jù)總體規(guī)劃的集中組團(tuán)布局結(jié)構(gòu)，各個(gè)功能區(qū)的建筑群落均以細(xì)胞式的發(fā)展模式擴(kuò)張，在大的規(guī)劃格局下力求創(chuàng)造出各單體建筑以及由相鄰單體建筑所圍合起來(lái)的形式多樣的室內(nèi)外空間效果，使這個(gè)建筑組群具有一種整體的感覺(jué)，其間建筑均用道路、廣場(chǎng)加以聯(lián)系，保證了學(xué)校的連續(xù)性和可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。 設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想與原則 贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 根據(jù)職教園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的總體方案，以及各相關(guān)專業(yè)規(guī)范，結(jié)合建設(shè)方的要求，建筑設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想與原則可以總結(jié)為以下三個(gè)方面： 結(jié)構(gòu)與功能 所謂 結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)而言之就是各個(gè)構(gòu)成元素之間的關(guān)系。 贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 第四層次綠化空間系統(tǒng) 園區(qū)車行環(huán)道周邊綠化與園區(qū)周邊沿路綠化，構(gòu)成第四層次綠化空間系統(tǒng)，園區(qū)車行環(huán)道周邊綠化就像一個(gè)綠環(huán)，串起各個(gè)功能區(qū)；園區(qū)周邊沿路綠化則有效阻止城市交通的噪音對(duì)園區(qū)環(huán)境的影響。 第二層次綠化空間系統(tǒng) 由核心教學(xué)組團(tuán)、學(xué)生公寓組團(tuán)與行政辦公組團(tuán)分別圍合成的半開放庭院，形成第二層次綠化空間系統(tǒng)，是中心 第一層次園林空間的延續(xù)，豐富園區(qū)景觀的層次。 綠化系統(tǒng)規(guī)劃 第一層次綠化空間系統(tǒng) 以生態(tài)核和共享生態(tài)帶為主體構(gòu)成園區(qū)的第一層次綠化空間系統(tǒng)，是整個(gè)園區(qū)最重要的生態(tài)綠化系統(tǒng)。適當(dāng)?shù)嘏浜系匦?，使城市環(huán)境的立體空間達(dá)到美觀大方的要求，做到了利用地形、配合地形、地盡其用。場(chǎng)地平整主要控制單位面積上的填、挖方，對(duì)不可避免的大填大挖，也做出了合理地、經(jīng)濟(jì)地組織好規(guī)劃用地的土石方工程的平衡。在保證消防車能到達(dá)建筑近旁的前提下部分步行道設(shè)計(jì)踏步以適應(yīng)高差。在盡量保留原有地形的前提下，規(guī)劃最大限度的利用高差設(shè)計(jì)建筑。 利用高差 園區(qū)地形東西高差起伏較大，這對(duì)建筑設(shè)計(jì)、道路設(shè)計(jì)、管線設(shè)計(jì)等帶來(lái)了一定的難度。 贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 尊重地形 園區(qū)東西高差較大，盡可能保留原有地形將帶來(lái)園區(qū)“山水景觀”的特色。 豎向規(guī)劃設(shè)計(jì) 豎向規(guī)劃設(shè)計(jì)原則 在總體規(guī)劃方案階段，較為詳細(xì)的考慮了校園的豎向規(guī)劃。 轉(zhuǎn)彎半徑取主干道 12～ 20 米，次干道 9～ 12 米，支路 6～ 9 米。 人行道。路幅寬度采用三個(gè)等級(jí)，即主干道 12 米、次干道 9 米和支路 6 米，南北主干道及園區(qū)中心網(wǎng)路采用 12米路幅，東西次干道采用 9 米，其余支路為 6米，個(gè)別支路為 4 米。具體路網(wǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，既要科 學(xué)合理，又要有人情味。將活力和綠意滲透到園區(qū)的每一個(gè)角落。校區(qū)間摒棄圍墻，代之以水系、綠帶，形成親切的自然分隔。不同性格的景致為師生們提供了交往、活動(dòng)、休閑的多種選擇。結(jié)合綠地、樹木、廣場(chǎng)、景觀大道，將入口處的盎然綠意一直延伸到中心區(qū)，并且漸顯開闊與自由。各所學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、發(fā)展用地均能直接面向中 心區(qū)，圍繞中心區(qū)形成簇狀布局，在使用功能上，方便社會(huì)化后勤服務(wù)、教育資源共享、土地的集約利用；在生態(tài)意義上，相對(duì)緊湊的校區(qū)建筑形態(tài)與開敞的中心區(qū)形成相互交融的空間環(huán)境；具有張弛相濟(jì)的特質(zhì)。并且可以繼續(xù)向北延伸，與發(fā)展用地連成一體。因此，設(shè)立中心區(qū)，是實(shí)行學(xué)校管理社會(huì)化的重要手段。 贛縣義源教育園區(qū)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 規(guī)劃以資源共享作為核心功能區(qū)，將公共教學(xué)區(qū)和后勤服務(wù)區(qū)相對(duì)集中布置。 教工生活區(qū) 該區(qū)包括教工住宅、教工宿舍 規(guī)劃布局 充分利用自然條件優(yōu)勢(shì)，采用簇狀核心式雙軸線布局。 后勤服務(wù)區(qū) 該區(qū)主要是為整個(gè)園區(qū)正常運(yùn)營(yíng)服務(wù)的供電、供水、供暖及維修、倉(cāng)庫(kù)及生活福利設(shè)施集中布置的區(qū)域。 體校組團(tuán) 該區(qū)主要以三門峽市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校為基礎(chǔ)，進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，形成相對(duì)獨(dú)立的體育教育園區(qū)。 財(cái)校組團(tuán)