語文1-4課修改稿(參考版)
2024-08-26 20:32本頁面
【正文】 假如你當(dāng)上了班長，你想如何開展班級活動，更好地為同學(xué)們服務(wù)，請以“假如我是班長”為題，將自己的想法、建議寫下來。 “別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子?！蹦赣H是為 而憂心忡忡；“愛因斯坦總是不以為然。 12 憂心忡忡 干干凈凈 栩栩如生 根據(jù)短文內(nèi)容填空。他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他生命的熠熠生輝。 ” 愛因斯坦聽了，頓時(shí)滿臉愧色。父親笑罷了，鄭重 地對愛因斯坦說： “其實(shí)，別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個(gè)瘋子。 ” 愛因斯坦的父親繼續(xù)微笑著說： “我看見你杰克大叔的模樣心想我肯定和他一樣，臉臟得像個(gè)小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。下來時(shí)，你杰克大叔 依舊走在前面，我還是跟在他的后面。你杰克大叔在前面，我在后面。 父親說： “昨天，我和咱們的鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個(gè)大煙囪。你現(xiàn)在不學(xué)一些東西，長大了如何能出人頭地呢？ ”愛因斯坦總是不以為然地回答說： “你瞧瞧我的伙伴們，他們不都是和我一樣嗎？ ” 直到 16 歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，說： “昨天我碰到了一件有趣的事情。每天，他不是在大街上閑逛，就是和周圍的一群孩子到莊園或在河邊玩耍，像個(gè)十足的少年嬉皮士。 從父親的“興奮”中可以看出 把畫線的句子改為陳述句。父親聽后興奮地說：“孩子，你今天撞著了一位偉大的人，他就是愛因斯坦。 八、閱讀短文完成練習(xí)。 下課了，校園像 。（寫一個(gè)描寫人物外貌的句子） 七、精彩回放 三百六十五里路，路正漫長， 。 凡是 ． ． 在太陽下的， 都 ． 是健康的?；@球場上的那些男生一個(gè)個(gè)（ ），沒有參賽的同學(xué)也（ ），吶喊聲、助威聲震耳欲聾。同學(xué)們都是（ ） 。 五、把詞語補(bǔ)充完整并選詞填空。 爸爸遇事不慌不忙，非常（ ）。 靜：（ ）（ ） （ ）（ ） 夕陽落在了（ ）的湖面上。i bei） 了出來。 ch?。?地（ de d236。） 仿女孩的（ de d236。 愛因斯坦模（ m yu226。n xu224。o)蜜。 jī) 著 ． (zhē zhu239。 小蜜蜂在 各自 的蜂房里忙碌 地 ． （ de d236。 ( ) ( ) ( ) ( ) 二、選字組詞。 qǔ ting ting y249。i xuān hu225。 sh226。ng guāng m225。n kāng hu225。 li （ ）的山野 （ ）的野馬 （ ）的交響曲 按下列要求從文中摘錄句子（各一個(gè)） 比喻 :____________________________________ 擬人 :____________________________________ 排比： __________________________________ 縮寫句子： 柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠： __________________________________ ： “家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲 ”。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳 ...... 夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還 在神采奕奕地守護(hù)著。 家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上 ，掛滿了沉甸甸的柿子。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。 ――――能力 測評―――― 六 、課外閱讀樂園。 畫橫線的句子是個(gè)比喻句，本體是 ，喻體是 。 聯(lián)系上下文解釋詞語。在知識的大海里采擷、探索、積累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嗡地飛鳴、渴求，在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。 上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好，在老師的引領(lǐng)下汲取，在各科的書（籍 藉）里尋覓。 教室，像一只蜂巢。 。（改為擬人句） 。（仿寫句子） 。（ ） 四、按要求寫句子。 排列的桌椅，是一格一格的蜂房。 二、寫出下列詞語的近義詞。 在各自的蜂房里忙 碌 ． （ ）地 儲 ． （ ） 積 著蜜。精 練 ――――基礎(chǔ)驗(yàn)收―――― 一、給句中加點(diǎn)字注意。用“鳥島”比喻手機(jī)勃勃的校園，淋漓盡致的展現(xiàn)了孩子們的快樂。課文中用“蜂巢”比喻教室。 課文中的“蜂巢”比喻 ，“鳥島”比喻 ，“花瓣”比喻 。 課堂抒發(fā)了對學(xué)校生活的熱愛和感激之情。 校園交響樂 課堂 ４、課文最后一個(gè)自然段起 的作用。在文中再找出一個(gè)這樣的句子，用“ ”畫出來。這里，彩蝶紛飛，蜜蜂歡唱，連風(fēng)也是香甜的。那漫山遍野密密層層高大的塔松，用它青色的大傘撥開白云，覆蓋著青山；山谷中，無數(shù)小溪緩緩地流淌；英俊矯健的伊犁馬
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