中學骨干教師培訓心得體會范文5篇(參考版)
2025-08-17 02:37本頁面
【正文】 我不是一個會說話的人，如何讓過渡猶如水中溶鹽悄無聲息。問題設置要層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，對“度”的把握要求非常高，不僅要考慮問題本身，還要預設學生回答。精，是指問題設置精。新，是指課堂有亮點。教師要研究教材，吃透教材，如果教師講不清楚，學生聽不明白，那么設計中的“新、精、巧”全都化為烏有。雖然二者的切入點不同，但二者都強調(diào)了同一個問題：教學設計要清、新、精、巧。兩位老師都從認知問題到解決問題，多維度高效果構建內(nèi)容。黃老師從案例出發(fā)，明確知識點，再運用所學提高解決問題的能力。王老師通過讓學生猜喜歡的明星名字的寓意，闡述公民的姓名權，兩位老師的切入點簡約但不簡單，都能夠讓學生在短時間里進入課堂主題。其次，兩位老師導入激趣。黃老師用“一例到底”架構整節(jié)課，以故事情節(jié)為主線，使知識生動起來。在這次活動中我有幸學習了xx老師的《公民的生命健康權》和xx老師的《公民的姓名權與隱私權》兩節(jié)研討課，這兩位老師的課值得我學習的地方太多。在這一秋收季節(jié)，我們第三期xx市鄉(xiāng)村初中道德與法治骨干教師培育站全體學員在城北初中迎來了第二次研修活動。中學骨干教師培訓心得體會范文4一季一風景，一季秋風涼。為了不被淘汰，最終成為一名學生喜愛、家長信賴的教師，我們必須不斷更新自己，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學能力。通過“省級培訓”，我了解到在教育教學實踐中，我需要靜下心來采集別山之玉，接受百家爭鳴的優(yōu)勢，慢慢走，慢慢教，在中學教，在教學中學習，并在教學和科研中尋求一種實用的教學方式，以實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二是注重數(shù)學：在教學中把握生命的本質(zhì)，注重數(shù)學思維方法的滲透，使學生有機會在觀察、操作、實驗、討論、交流的過程中體驗數(shù)學的學習過程，讓學生在生活中真正體驗數(shù)學，享受學習，熱愛學習數(shù)學。注重實踐，審視自己“省級培訓”讓我意識到一門好的數(shù)學課是概念新穎、設計嫻熟、實踐取勝、后續(xù)成功的。教師被視為一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。十多年來，我的教學生涯令人窒息，沉重不堪。教師要注意創(chuàng)設貼近學生實際生活的教學情境，介紹從情境中學習的內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣和探索渴望，讓學生意識到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的關系，幫助學生積極開展觀察、實踐、猜測、驗證、推理和交流等數(shù)學活動。要注意方法。實踐必須與理論相結合。所學的知識，但仍然
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1