中學骨干教師培訓心得體會范文5篇(文件)
【正文】 一記錄，將這些細微之處流露出來的信息捕捉提煉，既為教研積累了第一手素材，又可拓寬自己的教學思路。我們只有不斷實踐，勇于反思，多關注教學改革的新動向，善于收集各種資料和信息，才能提高自身業(yè)務素質和教學質量，才能不斷提高教育教學水平。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。辛勤的工作伴隨著收獲，很多的感情。實踐必須與理論相結合。教師要注意創(chuàng)設貼近學生實際生活的教學情境，介紹從情境中學習的內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣和探索渴望，讓學生意識到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的關系，幫助學生積極開展觀察、實踐、猜測、驗證、推理和交流等數(shù)學活動。教師被視為一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。二是注重數(shù)學：在教學中把握生命的本質，注重數(shù)學思維方法的滲透，使學生有機會在觀察、操作、實驗、討論、交流的過程中體驗數(shù)學的學習過程，讓學生在生活中真正體驗數(shù)學，享受學習，熱愛學習數(shù)學。為了不被淘汰，最終成為一名學生喜愛、家長信賴的教師，我們必須不斷更新自己，努力提高自身的專業(yè)素質、理論水平、教育科研能力和課堂教學能力。在這一秋收季節(jié)，我們第三期xx市鄉(xiāng)村初中道德與法治骨干教師培育站全體學員在城北初中迎來了第二次研修活動。黃老師用“一例到底”架構整節(jié)課，以故事情節(jié)為主線，使知識生動起來。王老師通過讓學生猜喜歡的明星名字的寓意，闡述公民的姓名權，兩位老師的切入點簡約但不簡單，都能夠讓學生在短時間里進入課堂主題。兩位老師都從認知問題到解決問題，多維度高效果構建內(nèi)容。教師要研究教材，吃透教材，如果教師講不清楚，學生聽不明白，那么設計中的“新、精、巧”全都化為烏有。精，是指問題設置精。我不是一個會說話的人，如何讓過渡猶如水中溶鹽悄無聲息。問題設置要層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，對“度”的把握要求非常高，不僅要考慮問題本身，還要預設學生回答。新，是指課堂有亮點。雖然二者的切入點不同，但二者都強調(diào)了同一個問題：教學設計要清、新、精、巧。黃老師從案例出發(fā)，明確知識點，再運用所學提高解決問題的能力。其次，兩位老師導入激趣。在這次活動中我有幸學習了xx老師的《公民的生命健康權》和xx老師的《公民的姓名權與隱私權》兩節(jié)研討課，這兩位老師的課值得我學習的地方太多。中學骨干教師培訓心得體會范文4一季一風景，一季秋風涼。通過“省級培訓”，我了解到在教育教學實踐中，我需要靜下心來采集別山之玉，接
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