【正文】 。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管學生的成績考得怎么樣，我都積極面對，讓學生知道老師對他們永遠抱著希望，永遠支持他們，讓學生也對自己充滿信心。事實證明，在做了這么多工作后，學生都能夠很平靜地進入考場，途中也沒有出現(xiàn)什么意外情況，高考那幾天，一切都很順利。高考前，我將同學可能在高考考場上遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。這段時間，作為班主任，真的很辛苦?！边@樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲。學習中嚴格要求，同時經(jīng)常給學生以心理指導。高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。在女孩子中，哭泣簡直是太常見的一件事情了。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說較小，也更能獲得學生的心理共鳴。高三的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注學生的心理需求對高三學生尤為重要，而學生擁有一顆平和的心，對于高考的成功舉足輕重。作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。經(jīng)過高三這一學期的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我們每一位高三的班主任和任課教師都深有體會，我們都特別舍得付出，但我們更關(guān)注付出后能否得到預想的效果。調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生，是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，我們共同協(xié)調(diào)，針對不同學生的不同問題，采取不同措施，對癥下藥，收到了一定的效果。b、學習自覺但成績不理想的學生。我還經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法。在這一年，我做到了勤勤懇懇，堅持幾乎每節(jié)課都到班看看，其他任課教師上課時，我就站窗戶外面看看，看學生上課時的表現(xiàn)，聽課情況。每天早自習開始前，我一定已經(jīng)站在課室里，每天自習課我一定到班上巡查。到了這關(guān)鍵時刻，能有一個良好的學習環(huán)境對學生來說至關(guān)重要。在以后的班會課上，我也繼續(xù)做思想動員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認真地過好這一年。我明白學生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。學生剛上高三時，每個人都不能適應高三的生活，壓力大，學習強度大。同時也指導學生制定自己高三的奮斗目標，認真考慮自己的現(xiàn)實水平，制定階段性的學習目標和詳細的學習計劃。我在班主任工作上投入了很多時間和精力，同時注意學習、借鑒別人的經(jīng)驗，反思高三一學期的班主任工作，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：進入高三，接手高三四班級的第一件事情是通過課任老師和同學詳細了解班級情況，之后召開“目標與計劃”的主題班會，利用自己新班主任的身份在班會上大力宣揚年組老師對同學的印象是學生多么的聰明，如此順水推舟的提出我們的目標就是要展示我們的水平，在高三一年中讓老師和同學真正認識到我們的聰明確實是當之無愧的。所幸的是本屆高考，學生考出了可喜成績，上線率79%。總結(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。定期召開班團干會議，調(diào)動學生管理學生的積極性，讓學生參與班級管理，了解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》。讓學生品味文學作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學生精神世界的獨特的方法。以強大的精神食糧豐富學生內(nèi)心世界，提高學生素質(zhì)和道德品質(zhì)。對學生成績及近期學習進行總結(jié)分析。每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學在足球場跑步，由班主任與同學們一起享受跑步時光，既保證學生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松，加強班級凝聚力，營造輕松學習氣氛。身心投入學習生活。做好高考減壓工作，激發(fā)同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會，5月20日與高三（2）班舉行籃球友誼賽等。日志給了他們展示的平臺，成了個性化的“大舞臺”。在班級日志中，記錄同學們的成長歷程。深入了解學生的內(nèi)心世界，為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙。本學期與學生進行一對一面對面交流，深入了解他們的學習和心理動態(tài)。做好學生每次月考后的思想工作，防止思想因為分數(shù)起伏波動。密切關(guān)注學生思想動向。協(xié)助學生改善學習行為習慣，科學調(diào)整各科學習時間。保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。單周召開一次班干、團干會議，雙周召開小組長會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手。加強紀律約束?；仡櫿麄€高三下學期的工作，雖然累但很充實。高考結(jié)束，成績已定，高三下學期工作圓滿結(jié)束。同時班主任對家長建議對子女多鼓勵，少責備、多關(guān)心，少寵愛；學習與做人、成績與健康同樣重要提出“關(guān)注我們”、“關(guān)注高考”的呼吁。加強與家長的聯(lián)系。捆綁教學團隊的支持。因此在每一次考試之前對學生進行動員鼓舞，考后進行考試分析，探究正確歸因，并尋找對策。高三，是人生中一個比較重要的轉(zhuǎn)折點。因此要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，帶動學風；教化差生，促進差生轉(zhuǎn)變。促成“競爭”意識。紀律是學習的保證，信心是成功的基石，讓紀律觀念滲透到學生的日常生活、學習中，使得學生養(yǎng)成了良好的習慣，讓遵守紀律成為一種自覺行為。早在高二階段已經(jīng)向?qū)W生打預防針了，進入高三后，再用短短的3天時間狂轟濫炸，將學生的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力?；厩闆r：高二第二學期后期，因部分科任老師的變動，這給班級管理、教學、學生學習情緒等帶來了極大的不利影響。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，結(jié)合班級實際，配合學校、年級，統(tǒng)籌全局，精研細節(jié)，完成各項教育工作。高三班主任畢業(yè)工作經(jīng)驗總結(jié)篇六這一學期，當高三的班主任，都是忙碌著，緊張著，充實著，也快樂著，有時也為學生的成長而苦惱，為一種高考任務無形的壓力而苦心，總之痛并快樂著。努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結(jié)、務實的班集體。多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。認真學習先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習。培優(yōu)工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關(guān)系，為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境。做好和家長聯(lián)系的工作。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。高三是學生的世界觀發(fā)展、變化的