【正文】 觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。）小結(jié)：你們真是有愛(ài)心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長(zhǎng)大起來(lái)，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 電腦一臺(tái)、課件 活動(dòng)過(guò)程：一、看手語(yǔ)圖片，引入活動(dòng)t：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái)，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。（五）.延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？愛(ài)心手語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。（四）.交流。引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么？（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么買？（價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢）（三）.幼兒操作，啟發(fā)幼兒間相互檢查。引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？。（5以內(nèi)），自制紙幣。二、活動(dòng)目標(biāo)： 、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。你能給這些交通工具分分類嗎？”學(xué)生動(dòng)手操作，分完后說(shuō)一說(shuō)自己是怎么分的，為什么這樣分。：教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的？師：“同學(xué)們，你們?nèi)ド碁┩孢^(guò)嗎？你們是怎么去的？（坐汽車去的）除了汽車，你還知道哪些交通工具？”學(xué)生回答。學(xué)生獨(dú)立做。你還有不同的分法嗎？”（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，師板書）生：“按長(zhǎng)頭發(fā)和短頭發(fā)來(lái)分”生：“按穿校服的和沒(méi)穿校服的來(lái)分”??三、聯(lián)系生活，體會(huì)分類的好處師：“同學(xué)們剛才想出了那么多種分法來(lái)分咱班的同學(xué)，現(xiàn)在我想請(qǐng)教同學(xué)們，在我們的實(shí)際生活中，哪些地方用到了分類呢？”（學(xué)生獨(dú)立思考，也可以同位商量）四、自主練習(xí)，應(yīng)用分類，明確為什么這樣分。”師：“請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，兩次站起來(lái)的人是同一批人嗎？（不是）怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？”（給學(xué)生一定的獨(dú)立思考的時(shí)間，體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同）生：“因?yàn)閮纱握镜臉?biāo)準(zhǔn)不一樣，所以站起來(lái)的不是同一批人。注意：請(qǐng)東路隊(duì)的同學(xué)站起來(lái)?！薄罢l(shuí)還有不同的分類方法？”生：“按東西路隊(duì)來(lái)分。現(xiàn)在，全班同學(xué)被分成了兩類，站著的是男同學(xué)，坐著的是女同學(xué)。師：“同學(xué)們，我們剛才說(shuō)了你們小家里的衣服是怎么分類的，現(xiàn)在我們來(lái)給我們班集體這個(gè)大家分分類，好嗎？”“你打算怎樣給全班同學(xué)分類呢？”（學(xué)生獨(dú)立思考）師：“誰(shuí)愿意把自己的想法告訴大家？”生：“我想按照男同學(xué)女同學(xué)來(lái)分”（師板書：男女）師：“現(xiàn)在我們就按這個(gè)同學(xué)的想法來(lái)分分看。（指著板書）其實(shí)這些都是你們家分衣服的標(biāo)準(zhǔn)，而你的媽媽把衣服按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分開(kāi)來(lái)放的做法，就叫做分類?！??教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)板書：爸爸媽媽我上衣褲子冬季夏季??師：“同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，說(shuō)得也棒極了。”生：“我發(fā)現(xiàn)我們家的衣服是冬天的放在一起，夏天的放在一起?！鄙骸拔野l(fā)現(xiàn)我們家的衣服是上衣放在一起，褲子放在一起。師：“現(xiàn)在，誰(shuí)想把你的發(fā)現(xiàn)聲音響亮的告訴全班同學(xué)？”生：“我發(fā)現(xiàn)我們家的衣服疊得很整齊，我爸爸的放在一個(gè)櫥里，媽媽的放在一個(gè)櫥里，我的放在一個(gè)櫥里。你們做了嗎？（生：做了）你們能幫媽媽干活，真是些好孩子，現(xiàn)在讓我們想一想，通過(guò)整理和觀察，你都發(fā)現(xiàn)了什么？”（給學(xué)生一定的時(shí)間獨(dú)立思考。教學(xué)過(guò)程：一、整理觀察，體會(huì)生活的需要——按標(biāo)準(zhǔn)分類。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備“自主練習(xí)”第2題的掛圖。、分析的能力。教學(xué)目標(biāo)：，通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)會(huì)分類的方法。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。媽媽回來(lái)了（1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有？（請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下）（2）媽媽回來(lái)了，（請(qǐng)配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的，我們一起坐下來(lái)吃好嗎？（幼兒快樂(lè)的分享）知道了自己是家庭的`一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。（2）放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好；把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。接到媽媽的電話。（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。）（3）這么長(zhǎng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著急，怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）（4）根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)……打電話了解媽媽的去向。（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來(lái)了？”推門進(jìn)去，“媽媽去哪了？”（1）小兔們走進(jìn)家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。“媽媽，我們回來(lái)了！”（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。媽媽回來(lái)了(1)我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)[]媽媽的小幫手課教案篇十八懂得為父母做些力所能及的小事。把書架上的書整理整齊。把地掃一掃。把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊。(1)正在此時(shí)，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的?！狈畔码娫挕?1)怎么打電話呢?(2)“媽媽沒(méi)有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)(3)我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。(2)咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)邊自由做小兔動(dòng)作。教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人。我聽(tīng)了之后真是開(kāi)心極了。爸爸媽媽愛(ài)我，為我付出了那么那么多，我也體貼爸爸媽媽，自己的事情自己做，還做他們生活中的小幫手，為他們帶去歡樂(lè)，為他們減少憂愁。爸爸媽媽晚上加班時(shí)，我不吵也不鬧，自己畫畫讀故事自己洗澡睡覺(jué)；爸爸媽媽產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我會(huì)立即制止他們，并唱歌跳舞逗他們歡笑；而在媽媽心情不好時(shí)，我會(huì)給媽媽一個(gè)吻，對(duì)她輕輕地說(shuō)：“媽媽，不要傷心！”，再給她一個(gè)熱烈的擁抱。陪媽媽上街，我總是搶著拎袋子；和爸爸爬山，不管路有多么遠(yuǎn)，我都堅(jiān)持自己走，不讓大人背。他們把我當(dāng)成他們的心肝寶貝，我想我也要回報(bào)給他們同樣的愛(ài)！我的爸爸是軍人，媽媽是老師，他們的工作都非常忙碌。”很早以前，我的媽媽就教我背誦了《游子吟》這首詩(shī)。臨行密密縫，意恐遲遲歸。我真高興今天能站在國(guó)旗下演講，我要講的題目是《做爸爸媽媽的小幫手》。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。重復(fù)一次，此時(shí)鼓勵(lì)幼兒與老師一同念咒語(yǔ)，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請(qǐng)出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒(méi)有小手巾，引起幼兒的好奇?；顒?dòng)材料：魔術(shù)袋一個(gè)，小手巾一條