【正文】 生一定的時(shí)間獨(dú)立思考。媽媽的小幫手課教案篇一結(jié)合實(shí)際生活體驗(yàn)分類的意義，通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)會(huì)分類的方法通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感知不同的標(biāo)準(zhǔn)下，分類的結(jié)果也不同?！睅煟骸耙簿褪钦f(shuō)上衣、下衣分開(kāi)來(lái)放?，F(xiàn)在，全班同學(xué)被分成了兩類，站著的是男同學(xué)，坐著的是女同學(xué)。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的小幫手。一起來(lái)看看她是個(gè)怎樣的孩子?；顒?dòng)二：自己的事情自己做說(shuō)說(shuō)生活中哪些是自己的事情，這些事情中你會(huì)做什么?，F(xiàn)在比較多的學(xué)生不愿干家務(wù)活，也不會(huì)做家務(wù)活。具有一些基本的生活自理能力，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。難點(diǎn)：主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。五、教學(xué)進(jìn)程：（一）、課文引進(jìn)。（五）、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，可以看出同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，懂事了，能夠體會(huì)到父母的辛勞和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)。)(3) 這么長(zhǎng)的39。在習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生注重描寫自己在為父母做事過(guò)程和感受。小組內(nèi)交流：1 ）、說(shuō)一說(shuō)你為父母做了什么事？2 ）、你在為爸爸媽媽做事情的時(shí)候，你的心情怎么樣？3 ）、接受了你的幫助后，你的爸爸媽媽有什么反映呢？4 ）、看到父母的感動(dòng)后，你又有什么樣的想法呢？匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。使幼兒懂得自己有一雙能干的小手，在生活和學(xué)習(xí)中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)是光榮的。我有一雙小小手，會(huì)洗臉來(lái)會(huì)梳頭，小小手，小小手，真是我們的好幫手?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：二、幼兒分組整理房間。(2)下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來(lái)了?”推門進(jìn)去，“媽媽去哪了?”(1)小兔們走進(jìn)家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的`椅子上或地上?！蔽襾?lái)到市場(chǎng)，買了一些苦苣，在媽媽和書上的指導(dǎo)下開(kāi)始做了。”我只好按剛才的步驟重做了一遍。本活動(dòng)的主題是《媽媽的小幫手》，我能為媽媽做點(diǎn)什么呢？媽媽交代任務(wù)的方式也十分獨(dú)特，很是不錯(cuò)。能較清楚地表達(dá)自己的想法，并能注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的事？五、討論。（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來(lái)了？”推門進(jìn)去，“媽媽去哪了？”（1）小兔們走進(jìn)家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。（2）放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好；把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。活動(dòng)材料：魔術(shù)袋一個(gè)，小手巾一條活動(dòng)過(guò)程：老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的來(lái)歷，引起幼兒的興趣。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。他們把我當(dāng)成他們的心肝寶貝，我想我也要回報(bào)給他們同樣的愛(ài)！我的爸爸是軍人，媽媽是老師，他們的工作都非常忙碌。我聽(tīng)了之后真是開(kāi)心極了。(1)怎么打電話呢?(2)“媽媽沒(méi)有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)(3)我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。把地掃一掃。（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來(lái)了？”推門進(jìn)去，“媽媽去哪了？”（1）小兔們走進(jìn)家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。（2）放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好；把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。、分析的能力。師：“現(xiàn)在，誰(shuí)想把你的發(fā)現(xiàn)聲音響亮的告訴全班同學(xué)？”生：“我發(fā)現(xiàn)我們家的衣服疊得很整齊，我爸爸的放在一個(gè)櫥里，媽媽的放在一個(gè)櫥里，我的放在一個(gè)櫥里。（指著板書）其實(shí)這些都是你們家分衣服的標(biāo)準(zhǔn)，而你的媽媽把衣服按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分開(kāi)來(lái)放的做法，就叫做分類。注意：請(qǐng)東路隊(duì)的同學(xué)站起來(lái)。：教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的？師：“同學(xué)們，你們?nèi)ド碁┩孢^(guò)嗎？你們是怎么去的？（坐汽車去的）除了汽車，你還知道哪些交通工具？”學(xué)生回答。（四）.交流。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。（五）.延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？愛(ài)心手語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。（5以內(nèi)），自制紙幣。你能給這些交通工具分分類嗎？”學(xué)生動(dòng)手操作，分完后說(shuō)一說(shuō)自己是怎么分的，為什么這樣分?！睅煟骸罢?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，兩次站起來(lái)的人是同一批人嗎？（不是）怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？”（給學(xué)生一定的獨(dú)立思考的時(shí)間，體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同）生：“因?yàn)閮纱握镜臉?biāo)準(zhǔn)不一樣，所以站起來(lái)的不是同一批人。師：“同學(xué)們，我們剛才說(shuō)了你們小家里的衣服是怎么分類的，現(xiàn)在我們來(lái)給我們班集體這個(gè)大家分分類，好嗎？”“你打算怎樣給全班同學(xué)分類呢？”（學(xué)生獨(dú)立思考）師：“誰(shuí)愿意把自己的想法告訴大家？”生：“我想按照男同學(xué)女同學(xué)來(lái)分”（師板書：男女）師：“現(xiàn)在我們就按這個(gè)同學(xué)的想法來(lái)分分看?！鄙骸拔野l(fā)現(xiàn)我們家的衣服是上衣放在一起，褲子放在一起。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備“自主練習(xí)”第2題的掛圖。媽媽回來(lái)了（1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有？（請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下）（2）媽媽回來(lái)了，（請(qǐng)配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的，我們一起坐下來(lái)吃好嗎？（幼兒快樂(lè)的分享）知道了自己是家庭的`一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。）（3）這么長(zhǎng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著急，怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）（4）根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)……打電話了解媽媽的去向。把書架上的書整理整齊。”放下電話。教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人。陪媽媽上街，我總是搶著拎袋子；和爸爸爬山，不管路有多么遠(yuǎn)，我都堅(jiān)持自己走，不讓大人背。我真高興今天能站在國(guó)旗下演講，我要講的題目是《做爸爸媽媽的小幫手》。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒(méi)有小手巾，引起幼兒的好奇。寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們?cè)僖?jiàn)！”（3）你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么？（請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）（4）請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。）（3）這么長(zhǎng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著急，怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）（4）根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)……打電話了解媽媽的去向。家長(zhǎng)自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。媽媽最喜歡做的事。培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。學(xué)習(xí)了。該攪拌了，我攪拌的非常均勻?！蔽易鐾赀@一步后，問(wèn)媽媽：“我這一步做的行嗎？”媽媽說(shuō)：“做得挺好，做下一步吧。)