【正文】 媽愛(ài)我，為我付出了那么那么多，我也體貼爸爸媽媽，自己的事情自己做，還做他們生活中的小幫手，為他們帶去歡樂(lè)，為他們減少憂愁。(2)咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊?！皨寢?，我們回來(lái)了！”（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。接到媽媽的電話。教學(xué)目標(biāo)：，通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)會(huì)分類的方法。你們做了嗎？（生：做了）你們能幫媽媽干活，真是些好孩子，現(xiàn)在讓我們想一想，通過(guò)整理和觀察，你都發(fā)現(xiàn)了什么？”（給學(xué)生一定的時(shí)間獨(dú)立思考。”??教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)板書(shū)：爸爸媽媽我上衣褲子冬季夏季??師：“同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，說(shuō)得也棒極了。”“誰(shuí)還有不同的分類方法？”生：“按東西路隊(duì)來(lái)分。學(xué)生獨(dú)立做。二、活動(dòng)目標(biāo)： 、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么？（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么買？（價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢）（三）.幼兒操作，啟發(fā)幼兒間相互檢查。）小結(jié)：你們真是有愛(ài)心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長(zhǎng)大起來(lái)，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 電腦一臺(tái)、課件 活動(dòng)過(guò)程：一、看手語(yǔ)圖片，引入活動(dòng)t：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái)，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。你還有不同的分法嗎？”（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，師板書(shū)）生：“按長(zhǎng)頭發(fā)和短頭發(fā)來(lái)分”生：“按穿校服的和沒(méi)穿校服的來(lái)分”??三、聯(lián)系生活，體會(huì)分類的好處師：“同學(xué)們剛才想出了那么多種分法來(lái)分咱班的同學(xué)，現(xiàn)在我想請(qǐng)教同學(xué)們，在我們的實(shí)際生活中，哪些地方用到了分類呢？”（學(xué)生獨(dú)立思考，也可以同位商量）四、自主練習(xí)，應(yīng)用分類，明確為什么這樣分?，F(xiàn)在，全班同學(xué)被分成了兩類，站著的是男同學(xué)，坐著的是女同學(xué)?！鄙骸拔野l(fā)現(xiàn)我們家的衣服是冬天的放在一起，夏天的放在一起。教學(xué)過(guò)程：一、整理觀察，體會(huì)生活的需要——按標(biāo)準(zhǔn)分類。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。媽媽回來(lái)了(1)我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)[]媽媽的小幫手課教案篇十八懂得為父母做些力所能及的小事。(1)正在此時(shí)，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。)邊自由做小兔動(dòng)作。爸爸媽媽晚上加班時(shí)，我不吵也不鬧，自己畫(huà)畫(huà)讀故事自己洗澡睡覺(jué)；爸爸媽媽產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我會(huì)立即制止他們，并唱歌跳舞逗他們歡笑；而在媽媽心情不好時(shí)，我會(huì)給媽媽一個(gè)吻，對(duì)她輕輕地說(shuō)：“媽媽，不要傷心！”，再給她一個(gè)熱烈的擁抱。臨行密密縫，意恐遲遲歸。重復(fù)一次，此時(shí)鼓勵(lì)幼兒與老師一同念咒語(yǔ)，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請(qǐng)出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。媽媽的小幫手課教案篇十四內(nèi)容與要求：懂得為父母做些力所能及的小事。幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。教師：了解幼兒對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)?！眿寢尩男褪终n教案篇十三作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。媽媽嘗了嘗，夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“做的`還挺好吃”?！蔽衣?tīng)見(jiàn)少許，就都只放了一點(diǎn)點(diǎn)。(4)兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。四、結(jié)束語(yǔ)兔媽媽回家，看到干凈整潔的房間，很驚訝，繼而高興，擁抱親吻 兔寶寶，說(shuō)：孩子們，你們長(zhǎng)大了，能幫媽媽干活 了，媽媽真高興，謝謝你們，媽媽愛(ài)你們！媽媽的小幫手課教案篇十懂得為父母做些力所能及的小事。媽媽的小幫手課教案篇九設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里是爸爸媽媽的掌上明珠，父母對(duì)他們是呵護(hù)有加，百依百順，甚至有的嬌慣溺愛(ài)，所以原本好多孩子可以自己去完成的事情都被父母給包辦代替了，好多孩子只知道享受愛(ài)，而不懂得去關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己身邊的親人。圖片準(zhǔn)備：幾張清潔工打掃衛(wèi)生時(shí)的圖片。（五）、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，可以看出同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，懂事了，能夠體會(huì)到父母的辛苦和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)。（一）、課文引入。”放下電話?！皨寢?，我們回來(lái)了!”(1)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。在習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生重視描述自己在為父母做事進(jìn)程和感受。二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。教幼兒學(xué)習(xí)兒歌（培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣）。因此，我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課，讓幼兒學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事，當(dāng)媽媽的好幫手，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。課后，教師可結(jié)合“活動(dòng)”，讓學(xué)生記錄一周來(lái)干家務(wù)活的情況，并由家長(zhǎng)寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。由教師將大家的意見(jiàn)加以梳理，給她支招。書(shū)包里的物品應(yīng)擺放科學(xué)，整齊。教學(xué)重難點(diǎn)：具有自我保護(hù)意識(shí)和能力，懂得簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法。注意：請(qǐng)東路隊(duì)的同學(xué)站起來(lái)?？磥?lái)你們的媽媽都是按生活需要把衣服分開(kāi)來(lái)放的。）學(xué)生同位交流自己的發(fā)現(xiàn)。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助?！鄙骸拔野l(fā)現(xiàn)我們家的衣服是上衣放在一起，褲子放在一起。注意：請(qǐng)男同學(xué)站起來(lái)。知道自己是家庭的一員，應(yīng)當(dāng)為家庭多做一些力所能及的事。師：老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)能干的朋友（丹丹）。評(píng)價(jià)整理情況。四、活動(dòng)實(shí)施建議本課教學(xué)要注意加強(qiáng)針對(duì)性。五、教學(xué)評(píng)價(jià)能說(shuō)出愿意為家人分擔(dān)家務(wù)的原因。重點(diǎn)：教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。媽媽的小幫手課教案篇四通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。布置時(shí)，要激起學(xué)生做事情的愛(ài)好，使學(xué)生曉得幫助爸爸媽媽做事情是自己長(zhǎng)大的表現(xiàn)，避免為了習(xí)作而進(jìn)行活動(dòng)。同學(xué)們現(xiàn)在是否是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫(xiě)下來(lái)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)動(dòng)筆吧，相信同學(xué)們一定會(huì)寫(xiě)的更好。(2) 咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務(wù)事寫(xiě)清楚。同學(xué)們都為自己的父母做過(guò)力所能及的家務(wù)事，這節(jié)課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^(guò)力所能及的家務(wù)事說(shuō)給大家聽(tīng)。培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動(dòng)成果的情感。引導(dǎo)幼兒念兒歌：“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔子的頭飾若干，臟亂的桌子和地面，散亂的玩具、圖書(shū)