【正文】 （2）重難點句教唱，引導幼兒用自然聲演唱。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”幼兒學唱歌曲。（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。幫助幼兒理解歌詞（逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣?！庇變簣@》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。分類8小步舞曲民管樂簡介9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞10中考中考11進行曲簡介國族調式12《軍隊進行曲》《在太行山上》13《送別》《黃河大合唱》14《問》抗戰(zhàn)時期的音樂15《快樂的鐵匠》貝多芬簡介16至17終考終考小學音樂欣賞課教案篇十六引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱引導幼兒用自然聲演唱激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒小貓、小鴨和小白兔的玩具在《我上在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力?；ハ酀B透，融洽工具書中各部分內容，徹底改變枯燥又單一的課型。了解我國各民族主義優(yōu)秀的介紹民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，而使學生身心得到健康的發(fā)展。突出音樂學科的特性，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨培植的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。高一、二級音樂教材教學內容，每周一節(jié)。高二級學沿海版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。高五級學沿海版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。學生素質差，膽子小，缺乏表演潛意識的能力。大班歌曲活動：春雨沙沙大班音樂活動：風爺爺小學音樂欣賞課教案篇十五根據(jù)學校的組織工作計劃，結合本學期的教育工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的教育工作任務。五、活動延伸。請小朋友交換樂器演奏（先徒手練習一遍）。四、打擊樂演奏。三、分配、出示樂器。教師帶領幼兒用身體動作來表示圖譜。教師哼唱歌曲一遍。教師提問。圖譜、伴奏帶、樂器圖片三張、樂器若干樣（碰鈴、圓鼓板、鈴鼓）一、聽音樂。板書：走近劉天華老師介紹：小學音樂欣賞課教案篇十四學習按圖形和節(jié)奏選用恰當?shù)臉菲鳛闃非樽?。對，那大家又對劉天華先生了解多少呢？下面就請大家說說吧。他每天看著我們讀書、學習、游戲。組織教學，師生問好。培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，感受樂曲的情緒。（3）知識與技能a、認知作曲家生平及作品，加深對中國民族音樂的認識和理解。小學音樂欣賞課教案篇十三通過音樂欣賞，讓學生的情感世界受到感染熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求，通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，讓學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶。教師將幼兒分男女生分唱。教師彈奏歌曲，帶領幼兒邊唱出歌曲邊做相應的動作。教師引導幼兒做一些動作，請幼兒跟著老師一起做，看哪個小朋友表現(xiàn)得比較好的。三、讓幼兒表演歌曲教師：剛才小朋友唱得真不錯，但是如果你們在唱的時候可以一起根據(jù)歌詞的內容來做出動作就更棒了。教師彈奏歌曲《蜜蜂做工》教師：小朋友，你們會唱這首歌曲嗎？這首歌曲的名字叫做什么？教師邊彈奏歌曲，邊帶領幼兒回憶歌曲旋律及歌詞，讓幼兒跟著琴聲一起唱出來。引導幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。課堂時間是有限的，如果大家還想了解京劇，想知道更多關于梅蘭芳的故事，可以多看cctv11，也可以去圖書館、上網搜索有關資料。課后問題，你知道四大徽班和四大名旦嗎？這個是這節(jié)課的作業(yè)，請同學們在課后搜集一下答案，下節(jié)課我們再做交流。他對現(xiàn)代中國戲曲藝術的發(fā)展起了承前啟后的作用。抗日戰(zhàn)爭時期，為表達中國人民反侵略的決心，蓄須明志，拒絕為敵偽演出。梅蘭芳先生就是這樣一位優(yōu)秀的演員。五、拓展與探究師：要表演京劇，就要學唱念做打四項基本功。不僅要有深厚的功底，而且還必須善于運用這些難度極高的技巧，準確地展示人物的精神面貌和神情氣質。c生：武俠片是拍攝出來的，而京劇的打講究真功夫。(播放《穆桂英掛帥》中一段精彩的打斗場面)師：請同學們談談你們的感受，跟你們看的武俠片有什么不一樣？a生：雖然有些武俠片的動作場面也很假，但是大部分武俠片的動作會比京劇中的打斗場面真實，氣氛更為緊張。四、打京劇師：“唱”、“念”、“做”我們都已經體驗過了。老師準備了一件戲服(展示給學生看)，請大家仔細觀看視頻，一會兒，我會找?guī)孜煌瑢W穿上這件戲服到前面來模仿京劇中的動作。京劇很程式化，一招一式都非常講究。三、做京劇師：京劇的第三種藝術手段是“做”。)設計意圖京劇的念白不同于我們生活中的說話，也不同于用普通話朗誦。高力士、裴力士見駕：“娘娘千歲！”，楊貴妃：“二卿平身！”很簡短，我們來學學這兩句念白。二、念京劇師：京劇表演中除了“唱”，還有哪幾種藝術手段？生：念、做、打師：對！其中“念”指的是京劇中的“念白”。(欣賞完后，老師范唱第一句唱詞，學生跟著學唱。如果學生不知道，老師再介紹劇情。引出老師對京劇的簡單介紹。梅蘭芳先生一生致力于京劇事業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新改革上，對京劇的傳承與弘揚做出了巨大貢獻。我想這正是因為我國傳統(tǒng)的民族文化感染了他們，以及燦爛的歷史文化熏陶了他們。因為形成于北京，所以叫“京劇”。京劇是我國的國粹，她的中文名叫“京劇”，英文名叫“beijingopera”(板書)。了解梅蘭芳的京劇貢獻。小學音樂欣賞課教案篇十一聆聽《海島冰輪初轉騰》等京劇選段，感受京劇，使學生接受京劇并能熱愛我國的國粹藝術。（1）教師帶幼兒進行完整游戲，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。（4）結合圖譜教師講述第六段的游戲資料后進行游戲練習。t：看，教師的小手會走路哦！伸出小手準備進行第一次游戲咯?。?）根據(jù)幼兒的游戲情景提出相應的要求后進行第二段音樂游戲。（1）講解圖譜，熟悉游戲資料。2．完整欣賞音樂，初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及情緒。2．經過多種形式感知音樂，能有節(jié)奏地進行音樂游戲。隨樂完整表演。l引導幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強。l引導幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強弱。（1）感受鼓聲強弱。（3）引導幼兒隨第一段舞蹈，用動作感受歌曲。（二）主體部分：欣賞歌曲用動作感受歌曲第一段（1）指導語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣？（引導幼兒說出開心，快樂）這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。引導小朋友辨聽和模仿火車開來（由弱變強）和火車開走（由強變弱）的聲音。大鼓一面（一）入場：隨伴奏帶開火車進入課室。會聽隨鼓聲的大小做相應動作，表現(xiàn)鼓聲的強與弱。今天的課程到此結束，同學們再見。同學們，我們每個人都有故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)是我們一生都不能忘卻的地方，人啊就像風箏，故鄉(xiāng)就像線，心念故鄉(xiāng)，才能越飛越高越走越遠。環(huán)節(jié)三、拓展提高教師：老師給大家?guī)追昼姷臅r間，大家以小組為單位給歌曲進行自選形式的表現(xiàn)歌曲，我們看看哪一小組最棒。演唱歌曲教師：接下來，大家跟隨老師的琴聲，完整的演唱一下這首歌曲。視唱歌譜教師帶領視唱歌譜，并解決附點十六分節(jié)奏難點。模唱歌曲教師：同學們，在大海邊，你們能聽到什么聲音呢？學生：海浪聲、海鷗的叫聲、輪船的汽笛聲。第二段音區(qū)提高充滿激情，表達主人公對大海故鄉(xiāng)和媽媽真摯的情感。復聽歌曲教師：讓我們再來聆聽一遍這首歌曲，大家思考一下，歌曲的情感是如何變化的呢？學生：二段教師，并引導學生思考每一段感情的特點。環(huán)節(jié)一：導入新課歌曲《望鄉(xiāng)