關(guān)于大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)調(diào)查報(bào)告(參考版)
2025-01-23 13:43本頁(yè)面
【正文】 大家真正體會(huì)到的是理論聯(lián)系實(shí)際的意義，體味到學(xué)有所用的樂(lè)趣。 在學(xué)習(xí)、調(diào)查的過(guò)程中，我們感受到的不僅是在完成一項(xiàng)任務(wù)， 更是在熱情追求完美和執(zhí)著探索知識(shí)。在報(bào)告上傾注了大量的時(shí)間與精力。可以說(shuō)，我們?cè)谶@一階段付出的努力更多，花費(fèi)的時(shí)間也最多。 這是最后一步，但也是最難的一步了。 “實(shí)踐出真知”，大家在實(shí)際的調(diào)查過(guò)程中獲得了許多可靠的第一手材料，鍛煉和提高了我們參加社會(huì)實(shí)踐能力，豐富和增長(zhǎng)了我 們的學(xué)習(xí)和生活閱歷。 19 問(wèn)卷和提綱設(shè)計(jì)好以后，接進(jìn)入調(diào)查的展開(kāi)階段，利用課余時(shí)間，尋找對(duì)象，采訪和詢(xún)問(wèn)對(duì)方，努力使被調(diào)查者以自己的真實(shí)想法填寫(xiě)問(wèn)卷和回答問(wèn)題，從而讓我們獲得可靠信息。我們采用問(wèn)卷法設(shè)計(jì)了問(wèn)卷。 第二階段：設(shè)計(jì)問(wèn)卷和提綱。由開(kāi)始的被動(dòng)（只要完成任務(wù)就行），到以后的積極主動(dòng)（盡力做好該做的事），大家從心態(tài)上發(fā)生了很大的改變。 “萬(wàn)事開(kāi)頭難”，大家畢竟是第一次寫(xiě)調(diào)查方案，不免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，如：格式不對(duì)，項(xiàng)目不夠，內(nèi)容不符，質(zhì)量欠缺等等。 整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分為四個(gè)階段，先是寫(xiě)出一份調(diào)查方案，接著設(shè)計(jì)自己的問(wèn)卷和提綱，然后分別展開(kāi)調(diào)查，最后寫(xiě)出自己的調(diào)查報(bào)告。 理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該是我們大 學(xué)生活的兩個(gè)重要部分。 五、不太便于統(tǒng)計(jì) 17 最后我們的調(diào)查問(wèn)卷都要對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，由于我們事先沒(méi)有分好類(lèi)所以統(tǒng)計(jì)起來(lái)就要花費(fèi)不少功夫了，正如上面所說(shuō)的那樣，我們進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的目的是對(duì)每種情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，事先沒(méi)分好類(lèi)的話(huà)就必須 分類(lèi)，確定不同的選項(xiàng)及情況的不同代表，同時(shí)最后反映的結(jié)果由于缺少分類(lèi)的具體細(xì)化也會(huì)使結(jié)果表現(xiàn)得不那么具有真實(shí)性和代表性，造成調(diào)查問(wèn)卷的質(zhì)量不高，對(duì)我們分析解決問(wèn)題的幫助不 大。 四、 沒(méi)有給做答者 太多 自由發(fā)揮的空間 一個(gè)人的知識(shí)能力是有限的，每個(gè)人都有很多自己不了解的東西，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)一定不能自己把所有的選項(xiàng)都設(shè)計(jì)死了，而不留給作答者一定自由發(fā)揮的空間，如果不這樣我們的調(diào)查也不會(huì)是與事實(shí)很吻合的，這種情況一 定會(huì)發(fā)生的，不同的人對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的看法見(jiàn)解是不太一樣的，我們?cè)谠O(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)要注意不能讓別人完全按照自己設(shè)計(jì)的思路走，要給他們自由表達(dá)他們自己觀點(diǎn)看法的空間，好讓他們表達(dá)出自己的真實(shí)情況，這樣我們的調(diào)查問(wèn)卷才更有代表性和真實(shí)性。忽視了些重要問(wèn)題，同樣調(diào)查的結(jié)果也不能反映真實(shí)的情況，問(wèn)題如果是 16 這樣設(shè)計(jì)，那必然使我們對(duì)要調(diào)查的問(wèn)題調(diào)查不 夠 清楚，這是一份 不完美 的調(diào)查問(wèn)卷。 二、 問(wèn)題設(shè)計(jì)不太合理 我的問(wèn)卷調(diào)查是對(duì)大學(xué)生 誠(chéng)信意識(shí) 的調(diào)查，而我在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上對(duì)大學(xué)生 誠(chéng)信意識(shí) 的提及 不足， 這 是 與 目的有些 不相符。大學(xué)里有專(zhuān)業(yè)的不同，那我們知道不同的專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求也是有差異的，在我們感覺(jué)理工科的學(xué)生應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而文科學(xué)生則要注重交際語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。眾所周知，我們國(guó)家的高等教育也是分很多層次的，不同層次的學(xué)校由于最初的學(xué)生基本情況、政府投入上等存在差異，所 以不同學(xué)校的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出不同的情況。對(duì)于本次調(diào)查還懇請(qǐng)您憑著第一直覺(jué)快速做出判斷，并從 A B C D 中選出或填入答案，謝謝配合！ 個(gè)人資料 您的年級(jí)： A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 您的性別： A 男 B 女 你認(rèn)為自己是個(gè)講誠(chéng)信的人嗎？ A 是，誠(chéng)信是人的基本道德，一向嚴(yán)格要求自己 B 基本是，視具體情況而定，不誠(chéng)信只是偶爾狀況 C 不是 D 其他 __________________（請(qǐng)?zhí)羁眨? 和他人交往時(shí)，你是否看重對(duì)方的誠(chéng)信 （ ） A 十分看重，是相互交往的前提和保證 B 比較重視 ,但不是決定條件 C 無(wú)所謂，大家開(kāi)心即可 D 其他 __________________（請(qǐng)?zhí)羁眨? 如果你考試時(shí)遇到一些選擇題，你不會(huì)做 就要成績(jī)不及格， 而你周?chē)耐瑢W(xué)會(huì)做，你會(huì) ( ) A、等到老師不注意或收卷時(shí)抄下他人的，及格重要 B、隨便瞎填，是否及格無(wú)所謂 C、心里很想看同學(xué) ,但最終還是沒(méi)有偷看同學(xué)的答案 D 其他 __________________（請(qǐng)?zhí)羁眨? 請(qǐng)問(wèn)您是否發(fā)現(xiàn)過(guò)其他同學(xué)作弊（ ） A 有 B 沒(méi)有 北京大學(xué)曾因一位教授剽竊論文而將其開(kāi)除，你如何看待 （ ） A 做法合理，誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)，這樣做有助于糾正學(xué)術(shù)風(fēng)氣 B 沒(méi)必要，學(xué) 術(shù)作假大家心知肚明 C 懲罰過(guò)分，僅僅因?yàn)橐黄撐淖骷倬褪艽颂幏痔唤饲? D 其他 _________________（請(qǐng)?zhí)羁眨? 你認(rèn)為銀行對(duì)助學(xué)貸款的擔(dān)保及償還要求 （ ） A 不可理解，要求過(guò)于苛刻，對(duì)大學(xué)生沒(méi)有必要 14
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