【正文】 為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下：回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。顯然，這種活動已成為一種勢不可擋的社會潮流，學生更趨向于全方面發(fā)展。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代高中生的追求，如今的高中生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。實踐出真知，實踐長才干!在第一次臨床實踐中體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好醫(yī)患關(guān)系的重要性。我的實習生涯也即將結(jié)束。通過采寫這些稿件，我們明白了記者所采寫的稿件是發(fā)現(xiàn)問題，至于這些現(xiàn)象是好是壞，要看專家的評說，我們在文章中不應有太多的議論。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。在實踐的這段時間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。一年來，在縣委組織部的正確領(lǐng)導下，在鄉(xiāng)黨委、在村“兩委”的密切配合下，較好的完成了各項工作任務。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。理論應該與實踐相結(jié)合。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。我在酷暑中迎來了暑假，當然，也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。幼兒園社會實踐總結(jié)篇八這次活動中，我們不僅通過各種渠道了解到了霧霾以及它的危害，也使我們充分長了見識。一次有意義的植樹節(jié)社會實踐活動結(jié)束了，孩子們通過親身體驗，學到了不少知識。在工作人員的引導下，孩子們才肯舉起手中的奶杯大口大口地喝著香甜可口的鮮牛奶。孩子們感受到了奶牛的辛苦與不易，覺得奶牛為了人類的健康真的是很辛苦。健康的身體離不開奶制品對我們的幫助。在基地工作人員的介紹下，孩子們了解了綠色純天然的蔬菜水果才是最健康的，多吃水果蔬菜對身體發(fā)育有很大的好處。食品安全越來越受到人們的廣泛關(guān)注與重視，飲食健康是身體健康的保障。挖坑，扶正樹苗，澆水等每一個環(huán)節(jié)孩子們都能認真地體驗著，他們那么小心翼翼地呵護著每一個小樹苗，還不忘在小樹上掛上自己親手制作的愛護小樹的愛心卡，久久不愿離開。從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，讓我受用一生。通過在假期的這段教學生活，讓我得到了很多感觸。慢慢的了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂，有老師的講有學生的問，有師生的互動有同學的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來。其次，這次經(jīng)歷，也從另一個方面培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力和與人交往的能力，特別是自己主動解決問題和與人溝通的能力獲得不菲的進步。經(jīng)過寒假社會實踐，我學到了許多在校園以外的知識。典禮之前，要準備小朋友的服裝，表演的道具，舞臺搭建，音樂設備等等，園長給各位老師布置了具體的任務，我則負責剪紙與寫字，在這個過程中，我們分工合作，相互幫助，更好的完成了任務，典禮當天，小朋友家長到達現(xiàn)場觀看表演，匯演結(jié)束后,家長們給予我們眾多好評，典禮也取得了完滿的成功。小朋友擁有一顆好奇的心，天真無邪，曼妙無比，他們喜歡拉著老師問一些有趣的問題，而我總是被他們的想法逗笑了，此時，我也會耐心地跟他們講述，有時也不愿意打破其美好的幻想，希望他們能夠永遠快樂，而我覺得有一顆童心真好。其次，他們的獨立和懂事出乎我的意料，如自己吃飯，洗臉，幫老師端碗筷，打掃房間。實踐期間，與小朋友相處，點滴之間實屬讓我動容。園長，對我的處理方式很贊同。除了教學，了解小朋友心理和處理好小摩擦小事情也是重要的一部分，課外玩耍，小朋友之間難免會有小摩擦、惡作劇之類的。于是，在以后的教學中我逐漸學會了一些有效地教學方法，比如，輕松快樂地學習，讓小朋友有表現(xiàn)的機會，課堂中老師與學生互動。還有，有些小孩子學習能力較強，有些學習能力較弱，老師就必須有耐心去教。原來，因為小孩子年齡小，對抽象內(nèi)容的接受能力不如大人，作為老師，我們應該生動形象地講解，充分發(fā)揮小朋友的想象力，營造畫面感才更容易掌握，還有，聯(lián)系實際生活，以實物代替數(shù)字。老師評價我的講課為：第一，邏輯性太強，照本宣科。實踐期間，根據(jù)安排我負責幼兒園大班的教學，有正式的教師在場指導。幼兒園教師還得了解幼兒園班級安全檢查，日常衛(wèi)生，財務管理等等。，接受其檢查和指導。，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教學措施，共同配合完成教育任務。做一名合格的幼兒園老師不容易，不僅得通過幼師資格考察，掌握幼兒園教師工作之職責：，一句國家規(guī)定的幼兒園課程標準，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制定和執(zhí)行幼兒工作計劃，完成教學任務。小朋友的心靈純潔天真，和他們相處很快樂，這不僅是老師與學生的關(guān)系，還是朋友與朋友之間的友誼。到達幼兒園，指導小朋友把書包放到桌面上，就帶著他們到操場去做早操了。我以真誠待人，必能動人，甜甜的一句：老師早上好。何以為師，我將以以下幾個方面談談我的經(jīng)歷和感悟。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，十八天的寒假社會實踐結(jié)束了。這個寒假，我拜訪了家鄉(xiāng)的一所幼兒園，通過跟幼兒園園長的溝通，誠實恭敬地表明來意，園長是一位熱情的老師，對我表示很支持。我是一名大學一年級的學生，就讀于師范類學校。活動結(jié)束。老師帶領(lǐng)幼兒為園內(nèi)的花草施肥、澆水，引導幼兒要按順序給園內(nèi)的植物施肥、澆水，并注意不碰斷小樹苗不踩