【正文】 具有一定的幼 ?兒同科學(xué)管理 ?的基本知識。 二 、 文化專業(yè)素質(zhì) ? 具 有較廣博的 ?文化科學(xué)知識 ?。 具有良好的道 ?德修養(yǎng)和工作 ?作風。 10266 答： 一 、 政治思想品德 ?素質(zhì) 具有一定的政 ?治理論修養(yǎng)和 ?政策水平。 （ 3） 因人而異具體 ?指導(dǎo)。 35． 如何在管理工 ?作中將檢查與 ?指導(dǎo)相結(jié)合 ?5107 答： （ 1） 面向全員的指 ?導(dǎo)性報告。 以上六個方面 ?的內(nèi)容都是相 ?互聯(lián)系 、 相互作用 、 不可割裂的 ， 它們共同構(gòu)成 ?建設(shè)有中國特 ?色的社會主義 ?教育行政體制 ?的目標模式。 （ 5） 在教育行政的 ?手段上 根據(jù)教育行政 ?職能的轉(zhuǎn)變 ， 由主要采用教 ?育行政指令 、 行政監(jiān)督的方 ?式 ， 轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕??過教育立法 、 教育督導(dǎo) 、 教育規(guī)劃 、 教育撥款等手 ?段行使教育行 ?政職能。 （ 3） 在教育行政權(quán) ?力的配置上 堅持適當分散 ?原則，健全教育 行政 ?的決策 、 執(zhí)行 、 監(jiān)督組織體系 ?， 避免教育行政 ?職責權(quán)限界線 ?不清 、 職能混淆 、 功能紊亂的現(xiàn) ?象。 既要避免否定 ?黨的領(lǐng)導(dǎo) ， 或忽視黨在教 ?育行政中的政 ?治領(lǐng)導(dǎo)地位的 ?現(xiàn)象 ， 又要防止將黨 ?的政治領(lǐng)導(dǎo)等 ?同于行政管理 ?， 出現(xiàn)以黨代政 ?、 黨政不分 、 黨組織包辦一 ?切的現(xiàn)象。 229 答： 我國教育行政 ?體制改革的長 ?遠目標 ， 應(yīng)當是通過系 ?統(tǒng)地改革現(xiàn)行 ?的教育行政體 ?制 ， 逐步建立起有 ?中國特色的社 ?會主義教育行 ?政體制 。 （ 4） 發(fā)揮社區(qū)精神 ?文明陣地的輻 ?射作用。 （ 2） 實現(xiàn)幼兒同教 ?育資源的社區(qū) ?共享。 簡述幼兒園為 ?社區(qū)服務(wù)的途 ?徑。 （ 2） 作為總務(wù)人員 ?必須牢固樹立 ?服務(wù)意識 ， 充分認識到總 ?務(wù)工作要圍繞 ?保教為中心的 ?目標 ， 做好各項服務(wù) ?工作。 自我評價 12?308 答： 自我評價是指 ?被評價者根據(jù) ?指標 ， 參照一定的標 ?準 ， 對自己的工作 ?進行自己對自 ?己的評價 ， 可以是個體的 ?， 也可以是組織 ?的自我評價。 因事用人原則 ?9237 答： 即以工作為重 ?， 人員的安排服 ?從工作的需要 ?。 崗位責任制 4?87 答： 崗位責任制是 ?通過明確的規(guī) ?定 ， 使每個工作崗 ?位的職責明晰 ?化 ， 并將它落實到 ?具體負責人的 ?一種制度。 12301 三、名詞解釋題 (本大題共 5 小 ?題。 10271 24． 幼兒園應(yīng)通過 ?與外部因素的 ?溝通互動 ， 樹立起組織自 ?身的良好形象 ?，既可 說服影響外界 ?公眾 ， 取得廣泛的社 ?會支持 ， 又可發(fā)揮社會 ?服務(wù)的功能。7190 22．總 務(wù)管理是幼 ?兒園管理的重 ?要組成部分 ， 是對全體人員 ?的 全部事務(wù) 的管理。 486 20． 幼兒園工作計 ?劃從工作性質(zhì) ?上看，可分為 常規(guī)性 工作計劃和臨 ?時性工作計劃 ?。 230 18． 我國教育行政 ?體制改革的長 ?遠目標應(yīng)當是 ?系統(tǒng)地改革現(xiàn) ?行的教育行政 ?體制 ， 逐步建立起有 ? 中國特色 的社會主義教 ?育行政體制。 16． 為了整體把握 ?和全面認識管 ?理的結(jié)構(gòu)與性 ?質(zhì) ， 揭示管理的歷 ?史發(fā)展規(guī)律 ， 需要把管理作 ?為 文化現(xiàn)象 來研究。 1． 管理職能的基 ?本要素包括 【 B 】 18 A．計劃、組織、協(xié)調(diào) B．計劃、組織、控制 C．計劃、協(xié)調(diào)、控制 D．組織、協(xié)調(diào)、控制 2． 1996 年 9?月發(fā)布了經(jīng)國 ?務(wù)院批準的加 ?強對各類幼兒 ?園管理的幼教 ?文件是【 A 】 243 A．《 幼兒園管理條 ?例》 B．《 幼兒園工作規(guī) ?程》 C．《 中共中央關(guān)于 ?教育體制改革 ?的決定》 D．《 幼兒園教育指 ?導(dǎo)綱要》 3．“上級 組織及其 ?管理的權(quán)威和 ?下級及其被管 ?理者的服從 ” 體現(xiàn)的是行政 ?方法的【 B 】 361 A．強制性特點 B．權(quán)威性特點 C．無償性特點 D. 垂直性特點 4． 處于幼兒園行 ?政組織機構(gòu)中 ?心的是 【 C 】 474 A．幼兒 B．教師 C．園長 D．家長 5． 管理過程各環(huán) ?節(jié)之間的遞進 ?性 、 周期性關(guān)系表 ?現(xiàn)為 【 D 】 596 A． 以實現(xiàn)預(yù)定目 ?標為中心 B． 以形成一定程 ?序為中心 C．相互制約、相互促進 D．螺旋上升和 發(fā) ?展 6． 幼兒園所全部 ?工作的核心 ， 確定管理目標 ?的依據(jù)是 【 B 】 5115 A．教學(xué)目標 B．教育目標 C．行政目標 D．思想目標 7． 經(jīng)常帶幼兒到 ?大自然中去 ， 到社會的教育 ?機構(gòu)中去 ， 體現(xiàn)了班級保 ?教工作的【 D 】6136 A．直接性特點 B．整體性特點 C．創(chuàng)造性特點 D. 開放性特點 8． 教研活動組織 ?有三個層次，即 【 C 】 6167 A．教研組層、年級組層、教師層 B．園長層、教師層、年級組層 C．園長 層、教研組層、教師層 D．園長層、教研組層、年級組層 9． 屬于精神環(huán)境 ?的是 【 D 】 7174 A．居住環(huán)境 B．飲食條件 C． 各種材料及用 ?具 D．交往關(guān)系 10． 幼兒園的樓梯 ?高低要符合幼 ?兒身心發(fā)展特 ?點 、 家具的棱角不 ?能過尖 ， 玩具要常消毒 ?等做法 ， 體現(xiàn)幼兒園物 ?質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的 ? 【 A 】 8204 A． 合乎安全 、 衛(wèi)生與教育要 ?求 B． 發(fā)揮現(xiàn)有條件 ?的實際效用原 ?則 C． 因地制宜原則 ? D． 自己動手 ， 發(fā)揮自覺性原 ?則 11． 一般地說 ， 使用同一高度 ?桌椅的幼兒 ， 其身高相差不 ?應(yīng)超過 【 C 】 8207 A． 20 厘米 B． 15 厘米 C． 10 厘米 D． 5 厘米 12． 幼兒園選用人 ?員的根本要求 ?是 【 C 】 9237 A． 按學(xué)歷標準用 ?人 B． 按資歷和經(jīng)驗 ?標準用人 C．知人善任，人盡其才 D．因人設(shè)崗，用人所長 13． 幼兒園師生之 ?間人際關(guān)系具 ?有兩重性即 【 D 】 9246 A． 自然性和社會 ?性 B．社 會性和地方 ?性 C． 管理性和服務(wù) ?性 D． 平等性和不平 ?等性 14． 主張將影響領(lǐng) ?導(dǎo)方式的各要 ?素作為一個系 ?統(tǒng)來看待 ， 根據(jù)具體情況 ?采取相應(yīng)的領(lǐng) ?導(dǎo)作風的屬于 ? 【 D 】 10258 A． 專制型領(lǐng)導(dǎo)方 ?式 B． 民主參與型領(lǐng) ?導(dǎo)方式 C． 放任型領(lǐng)導(dǎo)方 ?式 D． 權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方 ?式 15． 為發(fā)揮家長的 ?作用 ， 讓家長參與到 ?幼兒園教育管 ?理中來 ，《 幼兒園工作規(guī) ?程》第 50 條提出 ?： 幼兒園應(yīng)設(shè)立 ? 【 B 】 11289 A．家長開放日 B．家長委員會 C．家長園地 D．家園聯(lián)系薄 二、填空題 (本大題共 10?小題，每小題 1 分，共 10 分 ) 請在每小題的 ?空格中填上正 ?確答案。 請將其代碼填 ?寫在題后的括 ?號內(nèi) 。 點擊這里添加 ?十八萬中國自 ?考人為 好 ?友? 2021 年 7?月高等教育自 ?學(xué)考試全國統(tǒng) ?一命題考試 幼兒園組織與 ?管理 試卷 (課程代碼 00387) 一、單項選擇題【本大題共 15?小題。 （ 2） 管理的核心是 ?調(diào)動人的積極 ?性 ， 重視教職工的 ?精神需要 。 做到知人善用 ?，人盡其才。 結(jié)合上述案例 ?， 試述在幼兒園 ?管理過程中教 ?職工的任用問 ?題。 后來 ， 丁老師堅持要 ?求調(diào)離幼兒園 ?。 有一次 ， 丁老師請了一 ?天病假。 但園長沒有答 ?應(yīng)。 六、案例分析題 (本大題 10 分 ?) 38． 案例 ： 丁老師出生于 ?美術(shù)世家 ， 有很好的美術(shù) ?功底 。 （ 3） 運籌時間的藝 ?術(shù) 園長要實現(xiàn)有 ?效管理 ， 還必須學(xué)會科 ?學(xué)地運用時間 ?， 提高工作效率 ?， 這是一項領(lǐng)導(dǎo) ?藝術(shù)的基本功 ?。 10271 答： （ 1） 運用權(quán)力的藝 ?術(shù) 運用權(quán)力是園 ?領(lǐng)導(dǎo)者實施領(lǐng) ?導(dǎo)的基本條件 ?， 善于運用自己 ?的權(quán)力 ， 是園長一項重 ?要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) ?。 考核評價要注 ?意確立適宜的 ?考核評價標準 ?， 將平時工作評 ?定與定期考核 ?結(jié)合 ， 評定結(jié)果與獎 ?勵、工資、晉級掛鉤。 （ 3）培養(yǎng) 將人員的任用 ?與培養(yǎng)相結(jié)合 ?，注意采取多 種 ?措施 、 途徑進行業(yè)務(wù) ?培訓(xùn) ， 提高教職工的 ?、業(yè)務(wù)能力。 9247 答： 對教職工隊伍 ?的管理程序如 ?下： 規(guī)劃 任用 培養(yǎng) 考核評價 （ 1）規(guī)劃 在對目前教職 ?工狀況和各層 ?次 、 各類型人員需 ?求做出估計的 ?基礎(chǔ)上 ， 制定人員培訓(xùn) ?與隊伍發(fā)展的 ?規(guī)劃與計劃 ， 明確目標要求 ?， 并提出落實的 ?措施。 簡述幼兒園實 ?施目標管理的 ?作用。 （ 5） 善于當家理財 ?。 （ 3） 保證保教中心 ?工作。 10262 答： （ 1） 堅持正確教育 ?思想的領(lǐng)導(dǎo)。 33． 簡述目標的基 ?本特征。 （ 4） 同時有利于我 ?國幼教事業(yè)發(fā) ?展方針的貫徹 ?落實 ， 幼教事業(yè)管理 ?體制的地方化 ?， 可直接促進幼 ?教事業(yè)發(fā)展在 ?辦園途徑上的 ?多渠道化以及 ?辦園形式上的 ?靈活多樣化。 （ 2） 使之能夠根據(jù) ?當?shù)亟?jīng)濟和社 ?會發(fā)展的實際 ?需要，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。 簡述幼教事業(yè) ?管理地方化的 ?含義。 352 答： 教養(yǎng)為主的整 ?體性原則指的 ?是 ， 幼教機構(gòu)是一 ?個系統(tǒng) ， 一個整體 ， 是由相互作用 ?、 相互依賴的各 ?個部分結(jié)合而 ?成的具有特定 ?功能的有機整 ?體。 幼兒園的公眾 ?對象 11280 答： 是指那些與幼 ?兒園發(fā)生直接 ?或間接聯(lián)系的 ?， 并具有影響作 ?用的個人、群體及組織。 園長的素質(zhì) 1?0266 答： 是指同領(lǐng)導(dǎo)自 ?身所具有的基 ?本條件和內(nèi)在 ?的特征 ， 它包括 ： 政治思想品德 ?素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、身體素質(zhì)等。 238 三、名詞解釋題 (本大題共 5 小 ?題，每小題 4 分，共 20 分 ) 26．管理過程 593 答： 是指為實現(xiàn)預(yù) ?定的管理目標 ?， 管理者組織全 ?員按計劃 、 有步驟地進行 ?的共同活動的 ?程序。 243 24． 實施保教任務(wù) ?的基本單位是 ? 班級 。 487 22． 制定食譜時 ， 首先要參考伙 ?食標準，以確定 八 大類食物的合 ?理進食量。 347 20． “ 代明環(huán) ” 管理過程包括 ?計劃、 實行 、 檢查 、 總結(jié)四個環(huán)節(jié) ?。 110 18． 幼兒園總務(wù)管 ?理的 特征就在 ?于它的服務(wù)性 ?、 先行性 、 全局性和政策 ?性。 幼兒園工作是 ?以育人為目的 ?的社會共同勞 ?動，這是其 自然 屬性。錯填、不填均無分。 錯選 、 多選或未選均 ?無分。可 采用示范 、 模仿法 ， 也可采用文學(xué) ?作品或游戲活 ?動。 注重常規(guī)管理 ?： 幫助幼兒掌握 ?盥洗 、 飲食 、 睡眠 、 如廁等基本生 ?活技能 ， 形成規(guī)則意識 ?。 解決的方法 讓幼兒盡快適 ?應(yīng)環(huán)境 ： 讓幼兒熟悉幼 ?兒園的環(huán)境，喜歡幼兒園。 要求不同 ： 在幼兒園有較 ?強的學(xué)習(xí)要求 ?， 豆豆需要嘗試 ?一些自理活動 ?， 在家中她有爺 ?爺奶奶代勞 。 6138 答： 一 、 案例中幼兒的 ?問題主要由以 ?下原因造成 非一對一的關(guān) ?系 ： 豆豆與成人單 ?獨交流的機會 ?會比在家中少 ?。 入園近三個月 ?， 他仍無法適應(yīng) ?幼兒固生活 ， 早晨來園時總 ?是哭哭鬧鬧 ， 涪動時也吵著 ?要回家 ， 不聽老師的要 ?求 ， 進餐時心不在 ?焉 ， 每頓需要老師 ?喂飯。 六、案例分析題 (本大題 10 分 ?) 38．案例： 3 歲的豆 豆進 ?入某幼兒固小 ?班 。 檢查 是指對照計劃 ?對執(zhí)行階段的 ?活動和成果進 ?行評價和診斷 ?，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差。 管理過程的環(huán) ?節(jié) 計劃 是指確定目標 ?和選擇實施目 ?標的方案 、 手段 、 方法 、 措施 ， 是計劃職能在 ?管理過程中的 ? 體現(xiàn)。 結(jié)合實例 ， 試述幼兒園管 ?理過程的環(huán)節(jié) ?。 （ 3） 管理中要正確 ?認識節(jié)支與增 ?