幼兒園組織與管理-(參考版)
2025-04-20 13:33本頁面
【正文】 第二節(jié)管理思想的演進(jìn)多項(xiàng)選擇題．關(guān)于管理的兩重性，下列說法中正確的有【ABCDE】A．管理的自然屬性表現(xiàn)為管理具有合理組織生產(chǎn)力的職能B．管理的自然屬性在任何社會制度下都存在C．管理的社會屬性主要表現(xiàn)為維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系與上層建筑的職能D．管理的社會屬性還表現(xiàn)在它受歷史文化傳統(tǒng)的影響與制約E．以上說法都正確．管理的基本職能包括【ACE】A．計(jì)劃職能B．預(yù)測職能C．組織職能D．決策職能E．控制職能．組織的特點(diǎn)有【ABCD】A．整體性B．紀(jì)律性C．放大性D．目的性E．協(xié)同性．控制工作的基本要素包括【BCD】A．了解分析實(shí)際工作基本情況B．為實(shí)際工作確立標(biāo)準(zhǔn)C．用標(biāo)準(zhǔn)來對照衡量實(shí)際工作D．采取措施糾正偏差E．對工作結(jié)果做出分析評定．法約爾認(rèn)為管理的一般職能包括【ABCDE】A．計(jì)劃B．組織C．指揮D．協(xié)調(diào)E．控制單項(xiàng)選擇題．管理的實(shí)質(zhì)是【C】A．實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的行動B．協(xié)調(diào)各有關(guān)個人的活動C．追求效率，即1+12D．社會共同勞動的產(chǎn)物．管理活動中最重要的職能是【A】A．計(jì)劃職能B．組織職能C．控制職能D．協(xié)調(diào)職能．在管理活動的基本職能中，【C】貫穿管理過程的各個環(huán)節(jié)、各個方面和各個層次?？刂迫叵嗷リP(guān)聯(lián)，形成一個連續(xù)不斷的循環(huán)過程?？刂坡毮茇灤┕芾磉^程的各個環(huán)節(jié)、各個方面和各個層次。2．組織的特點(diǎn)組織的特點(diǎn)包括：整體性；紀(jì)律性；放大性；目的性。計(jì)劃工作也是決策過程。2．計(jì)劃與預(yù)測和決策計(jì)劃離不開預(yù)測。計(jì)劃工作要解決兩個問題：一是做什么，二是怎么做。三、管理的職能管理職能指的是管理活動自身所具有的職責(zé)和功能作用，即管理工作應(yīng)承擔(dān)和可能完成的基本任務(wù)，換言之，就是管理工作應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容，管理這種“勞動”需要做哪些方面的事情。管理的兩重屬性是相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約的，是不可分割的。這一職能或?qū)傩栽谌魏紊鐣贫认露即嬖?。二、管理具有兩重性管理同時(shí)兼有自然屬性和社會屬性。管理具有以下含義或特征：1．管理是對社會組織而言，是社會共同勞動的必然要求；2．管理的主要職能是協(xié)調(diào)各有關(guān)個人的活動，以執(zhí)行生產(chǎn)總體的運(yùn)動所產(chǎn)生的一般職能，如計(jì)劃、組織、指揮、控制等，使個人的努力與組織的目標(biāo)相一致；3．管理是實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的行動，管理的核心是人與人的行為；4．管理的實(shí)質(zhì)是追求效率，使受分工制約的各個人的活動產(chǎn)生一種集體力量或社會力量，即1+12。模擬試卷一模擬試卷二模擬試卷三模擬試卷四模擬試卷五考點(diǎn)串講第一章緒論第一節(jié)管理的概念一、管理的概念管理是社會組織的職能，決定和影響著人們生活的各個方面。．美國的赫茨伯格提出了“雙因素理論”，認(rèn)為影響人的工作動機(jī)的有兩類因素：一類是“保健因素”，另一類是【“激勵因素”】。．決策管理學(xué)派認(rèn)為，【決策】是管理的核心。(3)根據(jù)對案例的分析，可以看出，在幼兒園管理中正確運(yùn)用經(jīng)濟(jì)方法必須注意以下問題：①正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)方法的弊端，結(jié)合運(yùn)用其他管理方法；②獎懲結(jié)合，做到論功行賞、賞罰分明；③全面兼顧，即在給予教職工物質(zhì)利益的同時(shí)，要兼顧國家和集體的利益，處理好三者之間的利益關(guān)系。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)管理方法也有其弊端：由于它是一種強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益的方法，過分運(yùn)用容易導(dǎo)致個人主義價(jià)值觀和金錢至上的錯誤傾向，使教職工隊(duì)伍缺乏艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神。(2)通過對案例進(jìn)行分析，可以看出，經(jīng)濟(jì)管理方法有如下優(yōu)點(diǎn)：首先，它能把人們的個人利益與他們的工作業(yè)績以及幼兒園整體效益直接聯(lián)系起來，使教職工看到自身工作的利益所在，有利于激發(fā)他們的工作積極性。看到這些現(xiàn)象，因自己進(jìn)行了成功的幼兒園管理改革而沉浸在喜悅之中的李園長又陷入了深思。說來也怪，半年以后，李園長發(fā)現(xiàn)教職工工作的積極性明顯地比以前高了，不僅沒有了以前那種拖沓、散漫、相互推諉的現(xiàn)象，而且大家都爭任務(wù)、搶任務(wù)，顯得干勁十足，整個幼兒園的工作效率大大提高了。目錄第一章緒論第二章幼教行政第三章幼兒園管理原則與方法第四章幼兒園的組織與制度第五章幼兒園管理過程與目標(biāo)管理第六章幼兒園保教工作管理第七章幼兒園衛(wèi)生保健工作管理第八章
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