【正文】 當然還要告訴你，當每一篇文章完成的時候，不論是否為一篇佳作，除了可以享受寫作之樂以外，其實對于個人而言，你永遠都是不可或缺主角呢！。不過筆觸有差異的作品呈現出來之際，當然不會影響到創(chuàng)作過程之樂趣，因為那是每一位作者的精心成果，總是最寶貝的作品。心得，所以非常具有參考價值。他說：只要打開心靈之窗，用心感受美麗的娑婆世界，則處處都會有靈敏的感受，而四時皆有美妙的文章。風的創(chuàng)作靈感篇十八有一位朋友說：每當看到一篇好文章的時候，除了于心有戚戚焉之外，更會觸動內心深層濃郁之情愫，那種感覺真的好棒！然而他又接著表示：不過欣賞歸欣賞，如果要嘗試將那種感覺化作文字，有時候卻又抓不住其精髓而無法下筆，因此只能夠抱持著純粹欣賞而已。,也才會在各種紛繁蕪雜的文藝現象中找準自身的位置,找到源源不斷的創(chuàng)作靈感。，激發(fā)小朋友的創(chuàng)作靈感。，作為一個作家，我不僅可以穿著睡衣褲開始工作，還可以在苦于無創(chuàng)作靈感時請求我的女神回答我的禱告。，如此意境高深又充滿愛力的詩詞，正是音樂家們創(chuàng)作靈感的最好激發(fā)。,它的創(chuàng)作靈感來自于臺灣的十分寮瀑布,當時一看到瀑布后就靈感涌現,想把這個花瓶做成一個高山流水的意境。靈感啊，你讓我感覺到什么是富有，你也讓我變成了世界上最富有的人，所以我要深深地感謝你，感謝你對我的深情與厚愛。我想：靈感來臨的時刻，心中詩意盎然，不錯的感覺，不錯的情緒，的確是人生的享受呢！我感謝靈感，可愛的靈感！其實何止寫詩呢？寫什么不需要靈感呢？凡是文學創(chuàng)作都是需要靈感的，沒有靈感什么也寫不出來，寫詩需要靈感，寫散文也需要靈感，寫隨筆也同樣需要靈感。不管怎樣說，靈感來臨的時刻我是不會怠慢的，我不會放棄這個美妙的時刻，我必須抓住靈感，不要讓我心中可愛的情人跑掉，我必須大步追上去，抓住她，抓住她，這是此時此刻我唯一的目的，也是首當其沖的任務。我說：生活中除了你，就是靈感令我這樣癡迷。在這樣的時刻，我的感覺最好，我的情緒最飽滿，我感覺就像進入了一個非常美妙的境地，那真是一種仙境，一種無以倫比的境地，這個時候我忘記生活中所有的煩惱和壓力，我感到自己很超脫，很瀟灑，這是精神生活的享受確實讓我感到幸福無比，快樂無比，我感到自己是世界上最幸福的人。靈感是喜歡沉靜的女孩子，我喜歡那種沉靜的女孩子。要知道：熱鬧的地方沒有詩，浮躁的心態(tài)沒有靈感。詩人是孤獨的，靈感也是孤獨的，沒有孤獨就沒有詩人，沒有孤獨就沒有詩歌。我認為：這才是最可怕的，也是最要命的。我感謝靈感給我?guī)砬啻旱脑娨?，青春的激情，讓我不斷?chuàng)作出青春的詩篇。只要有激情有靈感，詩人的生命就萬古長青，詩人就永遠不會衰老。靈感對詩人情有獨衷，大概只有詩人才能更多的享受靈感，得到靈感的厚愛。沒有靈感就沒有詩，我絕不可能成為一個詩人。風的創(chuàng)作靈感篇十六作為一個詩人，我最應該感謝的是誰呢？當然不是別人，而是靈感。春夏系列以摩洛哥馬拉喀什為創(chuàng)作靈感,小羊皮手工編織的流蘇花邊,金屬質感蛇紋印花配以銅質搭扣點綴,與同款鞋履相得益彰。高其佩認為畫筆阻礙了他的藝術創(chuàng)作靈感，因此他直接使用手指和指甲沾墨在紙張或絹素上作畫。國際設計大師在品嘗完廣州的“白切雞”后，突發(fā)創(chuàng)作靈感，一只“鮮活白切雞又呈現在眼前，令人捧腹。風的創(chuàng)作靈感篇十五演員到最后匱乏的并不是創(chuàng)作靈感，而是生活本質給你的沉積不夠。好記性不如爛筆頭，別偷懶，有新想法就記錄下來吧。隨時記錄你腦袋里的新想法。兩個蘋果相互交換，它們還是兩個蘋果，兩種思想相互交換，得到的不僅是兩種思想，也許還有第三種，甚至更多。也許你會發(fā)現很多新鮮的素材，靈感迸發(fā)。生活處處有驚喜。來一點你最愛的飲料或零食。你可以肆無忌道的想象，并把他們隨意涂寫在你的草稿紙上或者別的什么地方。我們應該去哪里找它呢?不妨試試下面幾種小方法。風的創(chuàng)作靈感篇十四在我們的生活和工作中，不論是攝影、繪畫、唱歌還是寫詩、寫文章，無論是發(fā)明創(chuàng)造還是創(chuàng)意營銷策劃都需要創(chuàng)作靈感。那時候，大家都是真心想要交朋友的，真希望現在老友仍在??！好懷念從前的作文網呢，哈哈。就算已經擁有了20個人，但大部分都不過是僵尸而已。但是，他們也都比不上從前的老筆友。曾經說過的?？菔癄€，也比不上他們的一句好聚好散。只知道他們暫時離開了，不知道他們去了哪里，更不知道他們?yōu)榱耸裁茨康?，離開了這里。他們去了哪里？我不知道。只要我們認真把握教材，有讀寫一體的這種意識，找準閱讀與習作的結合點，通過訓練這一道橋梁，巧安排，勤練習，在教師的指導下，不斷內化，學生的寫作靈感就會不斷被激發(fā)，寫作水平也就會不斷提高。要保護學生寫作的積極性，尊重學生的獨特體驗，珍惜一切有創(chuàng)意的表達。多容忍一點真實的稚嫩，少苛求一點虛假的成熟。當然，寫作的提高不開及時的點評修改。教材中有很多表現手法、謀篇布局的方法都值得借鑒和學習：如“欲揚先抑”“插敘、倒敘”“對比、映襯”“首尾呼應”“巧設波瀾”“線索串珠”等，具體文章可以具體訓練。四、學用教材謀篇布局。而學習古詩時，我會常采用充分發(fā)揮想象，對原文進行重組、加工的訓練形式，讓學生通過想象描繪出全詩或部分詩句的優(yōu)美意境，是融理解、想象、表達、創(chuàng)造與一體的最佳方法，如杜甫的《茅屋為秋風所破歌》《約客》等都有成功的學生習作。學鄭振鐸的《貓》時，為讓學生能更深刻理解文章的主題，我讓學生結合對文章的理解，寫一段第三只貓被打之后的心理描寫，學生在習作中真實再現了第三只貓委屈、期待、感恩等多種情感，聽來讓人動容。如在學習《狼》一文時，讓學生進行環(huán)境描寫的訓練：(一)寫一段樂景突出屠夫賣肉歸來的愉悅，和下文的遇狼恐懼形成反差，增強文章的波瀾。三、多種寫作訓練隨時跟進。下巴右邊有一顆極小的饞嘴痣，難怪他一天到晚都說自己有口福。雙眼皮上長長地睫毛到讓他有了點“嫵媚”。從頭看起吧：刺猬似的鋼針頭發(fā)倔強的立在頭頂上，粗粗的眉毛像被人用毛筆隨意刷上去的。學習本文，我將讓學生理解和掌握外貌描寫的作用與寫法作為了又一個學習重點，充分研讀課文后，讓學生在班中選擇一個學生或老師，做一段外貌描寫，突出人物特點。而《音樂巨人貝多芬》一文，通過人物外貌揭示人物特點又是本文的一大亮點。他們落在地上，卻還不肯安靜的待著，又隨著風打了個滾，再打個滾，終于他們跑累了，停在地上，不動了。如學生在描述晨光中寫道“晨曦在云中展開金色的花卷，陽光在云層中徘徊傳唱，映襯著清晨的影子，云朵開始興奮得變幻。七年級上冊教科書的第三單元，借景抒情的文章為主，每篇文章中都能找到用修辭生動表現景物特點的句子。二、對有特點的句段模仿表達?！睂W生用了“篩糠、幻影、疲倦、軀殼”等詞語，生動表現了面對雙親突然離世，一個孩子痛苦絕望的內心。如在學七年級下冊《在沙漠中心》這課時，我要求學生聯系生活，自選讀寫中的四詞成段，有學生這樣寫道：“父母出車禍了，掀開了那宣告死亡的白被單，看到父母的遺體，他身子抖得跟篩糠似的，他多么希望這是一個幻影，一伸手就可以戳破，但一切都是真的。有時在課后讀讀寫寫中，有時在我所給出的本課部分詞語中，有時讓學生自選詞語，完成不少于100字的四詞成段。一、利用教材積累詞語。內容上，或課文借用，或生活聯系。如何妥善處理好讀與寫的關系呢?在課堂教學中，我經常穿插寫作訓練。(5)題材千篇一律，難以表達真情實感。(3)對周圍事物沒有留心觀察?？墒?，許多學生一提到寫作文就抓耳撓腮，不愛寫，即使寫也是迫不得已，而且寫作文時普遍存在以下問題：(1)覺得無內容可寫，亂編的多。作文。在你的口袋里準備一個小筆記本和一只筆，當你有新想法時趕緊記錄下來，如果當時不記錄下來，很抱歉，過些日子你要回想它的時候可能會很困難。每個人想事情，一般很容易只從自己的角度出發(fā)，但其實每個人從自己的角度看事情，想法和態(tài)度都是不一樣的，當你與別人聊天，了解了很多別人不同的想法，你的思維變得更全局，創(chuàng)作的東西也更容易讓大家接受。在家里獨立的小空間進行創(chuàng)作最自由，但是在才思枯竭的時候，不要宅在家里，去公園里走走，去郊外游玩，去釣魚，甚至去逛逛街，這些俗稱接接地氣。長時間的創(chuàng)作也許你會感覺單調和疲憊，此時不如換換腦筋，來點小吃和飲料補充補充能量，或許在你吃完之后，許多新的想法立馬蹦到腦子里來?？梢园逊块g弄得亂糟糟，不用擔心有人一直嘮叨你。獨立的空間，自由的空氣能夠大大激發(fā)人的靈感。心中滿足。不求一鳴驚人。細細品讀。表達真情實感才是寫作之本。生搬硬套滋生空洞又無味。我只想追求高質量。卻不免覺得對不起自己的良知。苦思冪想，抓耳撓腮。心中不免遺憾。何處才是目的。再也沒有了著落。難執(zhí)手中之筆。不免徒增了傷感。再也。風的創(chuàng)作靈感篇十一我心頭似乎長滿了野草。這一次。是時候停下腳步。為了愛我的人。寫封信給未來。我們都將老去。都悄悄犒賞會學習的人。在殘酷懲罰不改變的人。每一句都寫出一個社會觀點，寫進了消費者的心里。風的創(chuàng)作靈感篇十他家的文案是真的厲害，個人很喜歡。創(chuàng)作靈感是一種普遍現象，凡屬從事并喜愛文學藝術的人或多或少都有過這種經歷，詞作家喬羽先生當年寫《思念》歌詞的時候，就是因為一只蝴蝶飛進室內盤旋而引發(fā)靈感，寫出了膾炙人口的歌詞，同樣的例子數不勝數，說明創(chuàng)作靈感是一種隨機的心理活動，常常是求之不得卻又不請自來。為達到創(chuàng)作和演出的最佳效果，文藝界常常組織創(chuàng)作演職人員深入實地體驗生活，因為這種方式不但能夠直接體會到人物的真實生活情景，也最容易激發(fā)創(chuàng)作靈感，使作品盡善盡美。風的創(chuàng)作靈感篇九靈