【正文】 我相信，任何人都可以通過努力學習，樂于實踐和不斷探索，成為最好的自己，并在學習鋼琴的過程中獲得更多的體會和經驗。在學習鋼琴的路上，我們不可避免地會遇到挑戰(zhàn)和困境，但只有繼續(xù)前行，才能最終跨過困難，迎來成功的時刻。學習鋼琴需要堅持不懈的學習態(tài)度，也需要學習者的耐心和毅力。當我們能深入探究每首曲子的內涵，理解作曲家的意圖，才能夠真正將鋼琴曲演繹得淋漓盡致，并使自己的演奏更能打動觀眾的內心。學習鋼琴不單只是簡單地彈出曲子，更是領悟到曲子中蘊含的各種情感和思想。通過這樣的方式，可以確保每個練習都有明確的目標，而且使得我們可以充分利用時間，進一步提升練琴的效率。良好的練琴習慣也非常重要。我在學習鋼琴的過程中，意識到了練指法的重要性，并付出了對應的努力，比如常規(guī)地練習五指練習、左右手分別進行的練習，獲得了更飽滿的發(fā)揮指法的能力。鋼琴考試時最常見的問題之一就是指法不夠流暢，許多同學為此受挫。但是，堅持不懈的學習讓我受益匪淺，也收獲了滿滿的體會和經驗，今天我來和大家分享一下我的學習鋼琴的心得和體會。預祝和我一樣的琴童每天都能快快樂樂地練琴、成長!初學鋼琴心得體會篇十三學習鋼琴是一個長期不斷付出努力的過程，沒有捷徑可走，只有踏實和持續(xù)的學習才能取得進步。一是可以提高自己的藝術修養(yǎng)，另外可以借鑒名師是如何來演奏這些曲目的，這樣會是自己的演奏水平不斷提高。尤其是遇到難點處，要把曲子分段、分小節(jié)來反復練，直到熟練為止，盡可能化整為零，這樣才能比較容易地達到練習目標。四、要注意聯系方法。也就是確定你所練的每一首曲目要達到的什么程度和效果。天長日久，也就讓我們養(yǎng)成了做事情“細致、仔細”的習慣。我們在每彈奏一首曲子之前，都要認真、仔細地讀譜，就像我們閱讀一篇文章一樣，首先要抓住它的中心和重點。這樣可以從小培養(yǎng)我們做事情“專注”的能力，也給我們形成一個正確的觀念，要么不做事，要做就要思想集中。一、練琴的過程要專注。通過練琴這件事，也培養(yǎng)了我做任何事要有恒心和耐力，這讓我受益匪淺。做任何事情，興趣是最好的動力源泉，有了興趣，你會以滿腔的熱情投入到每一天都練琴中，這樣你就不會認為練琴是一件非?？菰锏氖虑榱耍硗膺€要持之以恒，堅持不懈，不要三天打魚，兩天曬網。在學習鋼琴的過程中，我也積累和總結了一些學習方法，非常愿意與琴童們一起來分享。常到流行鋼琴網看看聽聽下下，收益非淺。最好踩下減音踏板。個人感覺練指法，哈農更適合成人。練琴時坐姿要端正。手小者練了就會大的，有空撐開手掌練俯臥撐，我一年伸張了一度。時間不少于1小時，有時間分次更好。建議請鋼琴老師教。鋼琴是樂器之王，表現力無與倫比，所以，它無法速成，練琴很辛苦，得有心里準備。目標是花十年時間，考上業(yè)余十級。也希望老師加大力度，對我嚴格要求。鋼琴學習最重要的就是練習，不厭其煩地練習，只有這樣才能練好，試想如果練都不練，難道就能憑空彈出一首曲子，能把鋼琴彈好?從最基本的指法練起，一步一步提升，慢慢地達到一個不錯的水平。后來我們加練了踏板，加大了練習難度，但還是被拿下。簡單的合手練完后就是難一點的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互為旋律伴奏，一首比一首難，花的時間也越來越長，人不自覺地就煩躁起來。剛開始，從最基本的指法練起，枯燥而乏味，不過練好了真的受益匪淺，指法是彈鋼琴的基礎。感謝教育系給我這次寶貴的經歷，感謝陳老師的諄諄教誨，讓我的大學生活如此豐富多彩，如果還能有機會，我希望能繼續(xù)學習下去!說到鋼琴，大家決不會陌生，平常在電視電影里、逛街時都看見過，都知道學鋼琴是一件多么優(yōu)雅的事，但大家真正學習的，有條件學習的實在太少了，而彈得好的就更少了，比較幸運的是我而今正在學習鋼琴，不敢說學得怎么樣，但也有自己的一些看法。說來容易，要真正做到，還要花心思練啊。和大多數初學者一樣，我只能用輕，用漂，用浮這樣的辦法去表現弱，要我弱，我就小點勁兒，不彈到底，手指的力量浮在琴鍵的面兒上，無疑，這樣的弱只會是虛弱，軟弱，病態(tài)的弱。鋼琴彈奏中經常有p這樣的標注，表示弱的意思?！叭思业拈|女有花戴……”忍不住唱起戲里的曲子，感嘆世事的變化，人生的滄桑，然而這首《扎紅頭繩》詮釋的確是最質樸的情感、最純真的歡喜。在期末考試的曲目中，我選擇了《扎紅頭繩》這首曲子，并非只是沉醉于那歡樂的旋律，還感嘆于這首曲子的文化內涵。《風笛舞曲》是我學得最長的一首曲子，那歡快的節(jié)奏，讓人的心情也隨之愉悅起來，練習時我太注重速度的快慢，而忽視了曲子整體的連貫性，使我對曲子的把握也出現了偏差，在被陳老師指出來后，才恍然大悟。還記得學習《幽默曲》時感到非常難練，于是一個星期內跑了四次琴房，不斷的彈練，終于練得差不多時的那種成就感。在這段日子里，我品嘗過各種喜怒哀樂，我的人生也因此增添了一筆寶貴的精神財富。眨眼間，這學期的鋼琴課就要結束了。而且一旦彈順的地方，你以后永遠不用再每天卡著練習了，很神奇的!假如這樣都不順，那就改節(jié)奏練，舉個例子，4/4拍的小節(jié)，你先數半拍，然后數3個一拍，剩下的半拍和下一個小節(jié)的一拍數成一拍，這樣繼續(xù)下去，這樣做改變了原本的節(jié)奏，更換了你彈不過去的思維，會突然發(fā)現就能順了，也是能一下就提高很多速度的。然后把這些零件又整合起來，用一個稍微大一點的樂句，繼續(xù)重復5到10遍，甚至可以多重復幾次直到手順。一般人彈曲子，大部分地方是能很順彈過去的，每首曲子也就幾處地方卡，而且都是這些卡的地方影響整體速度，所以一首曲子老練不好。這學期的課程結束的好快，雖然擔心著每次回課發(fā)揮的不好，去您那回課還是會很緊張，我想這一切的原因是因為我們太想練好了，我喜歡彈琴，喜歡手指在琴鍵上的跳躍，很美很幸福。《鋼基2》的感受就是樂曲很動聽，但是每一首想彈好并不容易，《回旋曲》就給了我這樣的感受，看起來很簡單的譜，彈起來門道很多，很多細節(jié)不容忽視?？墒?，這樣會不會導致我識譜以及對節(jié)奏的把握產生依賴性呢，最終，我選擇先自己練，再學習視頻，兩者結合學習。相對于《拜厄》的旋律感強，重復練習多的感受，《車爾尼599》一開始讓我有點無從下手，記得第一次彈第30首的時候，我不止一次的覺得這沒有什么旋律，練習起來也十分吃力，那次的感受至今難忘，可當回課時，在老師的指尖彈奏出來，我狠狠的愣了一下，我感慨原來它是這樣的，有快慢有強弱有感情，不是毫無感覺的敲音。彈奏完《拜厄》，這學期我接觸到了一本新的教材——《車爾尼599鋼琴初級教程》，它被稱為是“促進當今鋼琴家演奏能力的絕佳教材”。初學鋼琴心得體會篇十二一轉眼已經到了大三的尾聲，學習鋼琴也有一年半的時間，從一開始手指都擺弄不好，到現在也能彈上一兩首曲子，說實話，還是覺得挺好玩的，當一個個音符在指尖流淌的時候，那種舒適感是其他學科難以讓我體會到的，而這加深了我對鋼琴的喜愛，雖然我知道只有半個學期在大學里學習鋼琴——即興伴奏，但是我會將鋼琴的學習有始有終的堅持下去。這次學習讓我更深入地了解了音樂的結構和形式，同時培養(yǎng)了我在音樂學習上的耐心和毅力。此外，學習《大鹿》還培養(yǎng)了我的耐心和毅力，鋼琴曲目的學習需要長時間的練習和不斷的努力，我在這個過程中更加堅定了自己的目標和決心。第五段：學習完《大鹿》后，我對鋼琴音樂有了更深刻的理解。學習者需通過對曲子的細致品味和情感的投入，來準確地表達這些情感。第四段：除了技巧的掌握，我發(fā)現表達感情也是學習《大鹿》的關鍵。尤其是在曲目中出現的快速跳動的音符和復雜的和弦結構，要求學習者有良好的手指靈活性和技巧。同時，我還分析了曲目的動態(tài)變化以及每個小節(jié)之間的過渡，從而能夠更好地理解和表達這首曲子所要傳達的情感。第二段：學習《大鹿》這首曲子，首要的是要熟悉曲目的結構和形式。2頁12初學鋼琴心得體會篇十一第一段：《大鹿》是一首深受鋼琴學習者喜愛的曲目，其中蘊含的音樂技巧和情感表達使得學習者們對它展開了許多探索和學習。達到師生合作，生生合作的完美效果。樂曲的設置上更應該符合不同年齡階段學生的心理特征，旋律動聽優(yōu)美，學生們接受速度快，對鋼琴學習有濃厚的興趣。讓每一個學生都學有樂趣，學有所成。我想長期這樣的話，學生的展示能力應該能夠得到非常好的鍛煉。在每個知識點或者每首樂曲的完成上，我只是很簡單地給了學生表揚或者在書上做了記號。在后半段的學生聯系時間，我就開始逐一檢查指導，因為彈奏鋼琴，最重要的就是手型與坐姿，讓學生一開始就要養(yǎng)成好的習慣，正確地彈奏鋼琴。低端學生的好奇心很容易散發(fā)并好奇地通過教師的講解去慢慢地研究，而對于高段的學生來說，起初的興趣濃厚，當他們接觸到反復地練習手型時，他們沒有耐心，有一種急于求成地心態(tài)，不一會兒就要開始急躁，煩悶。我認為低段的學生比高段的學生精力更集中一點。而對于那些樂感以及理解能力較弱的學生來說，就需要集體教學完后對他們進行手把手地教學，直到他們能自己較好地彈奏為止。讓他們每天掌握一點知識，并把基礎扎牢固。由于學生百分之九十八都是零基礎，加之學生人數有十八、九個同坐在一間教室里面。對于集體教學鋼琴，跟一對一的教學有很大的區(qū)別。看著他們從識譜到彈奏出好聽的樂曲，我也在從中收獲了，收獲了成功與自信。我喜歡鋼琴課，但是我更樂于把我學到的知識教與學生。在這一學期里，每周下午第四節(jié)課就是學生自選的特色課(如：古箏、美術、書法、鋼琴、邏輯狗??)。最后，希望老師的這種創(chuàng)新的做法，能早日得到大家的誠心的肯定，而我們，會珍惜這作為“實驗品”的機會!光陰似箭，歲月如梭。老師設的那些學習項目，我都很喜歡，這點我就不必再說了。辛笛老師檢查作業(yè)時，她也毫不偷懶，在那認真地觀察著我們，指出我們錯了或不足的地方。其實我覺得這樣子，也不能責怪老師兇，這樣還有助于我們察覺自己用功的不夠，接著會加倍努力。其實辛笛老師并不兇，而且非?？蓯郏芟矚g看到他笑呵呵走進教室的樣子，雖然也有點怕自己會彈得不好受批評，但他好像天天心情都那么好，所以我們常常會討論說辛笛老師那種人能年輕得更長久。所以那時總是很不喜歡別人問起我有關鋼琴課的問題?？偟膩碚f，我覺得能夠跟著辛笛老師學是非常幸運的一件事情。還有就是，我覺得老師應該找一些平時我們非常難找到歌譜的一些歌曲音頻給我們，之后要求我們全都認真去聽那音響再把它的譜記下，最后由老師檢查我們記得是否對。這樣雖然容易應付老師，但我們從中好像都沒學到什么東西的。還有就是，老師可以在如何唱得更好那方面給點提議，而不光是彈奏那方面，這樣一來，我們的彈唱水平應該會提高得更快!說到記譜，一開始的話，覺得時間還夠充裕，就會很積極地去找歌認真聽之后記好譜。所以經常是遇到那些大家耳熟能詳的歌曲時，同學們唱得就還算激情滿懷，可當遇到平時稍少聽的歌曲時，同學們就表現出沉默是金了，看譜唱詞能力強一點的同學還勉強可以唱上一些(因為還要彈伴奏)，或者是那些不想讓老師太失望的同學，也還會打開嘴巴在那里“胡言亂語”。作為一個聲樂老師，面對自己的學生，常常需要邊彈伴奏邊演唱歌曲，如果不是的話，老是要請別人來給自己伴奏那該有多麻煩啊，所以我覺得我們現在就開始練習彈唱是個非常明智的做法。而我們彈唱里邊的歌曲又大多是流行的，所以很自然地，我很喜歡彈唱這塊。不過我覺得老師應該多注意我們的手型和我們的觸鍵，雖然人多，不能細細地注意到每個人的問題，但時當我們分開檢查作業(yè)的時候，就可以提醒我們啊。挺長一段時間在彈599，雖然辛笛老師有別于其他老師的教學方法，在授教中增加了挺多內容，布置的作業(yè)也比較多樣化，但他一點也沒有忽略我們基礎練習那塊，而且還特別重視，畢竟那是彈好其他的基礎啊。如果老師教會我們之后，要求我們去練習，之后讓我們形成習慣去反應旋律的即興伴奏就不同了。不過在即興伴奏上，我們除了能夠更快地把一首曲子彈熟之外，好像其他都好像沒什么進步的，我們就照著書一直彈，腦子里都沒去反應該用什么伴奏去配那個旋律，搞得人家問起“你跟辛笛老師學了挺久，即興伴奏應該不錯了吧?”時，我總是低著頭說：“我只會按照書里邊寫好的彈啊”。彈奏鋼