語文工作計劃四篇(參考版)
2025-04-15 04:06本頁面
【正文】 ?。?）加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展 規(guī)律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處?！ 。?）充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容?！ 。?）對后進生實施多做多練措施?！ 。?）請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習?！ 。╨）課外輔導，利用課余時間?！ ∷?、具體幫扶措施 ?。?）改變以前的觀念，重視對優(yōu)生的培養(yǎng)，進一步挖掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑?！ 《?、班級學科優(yōu)秀學生名單 陳婭、萬佳渝、李俊豪、姚昌伶、王靖、鄭周杭、徐佳明、李欣怡、鄭涵予?！ τ趯W生困難生，如：劉忠鑫、李學西、覃順、李思穎、揭焱、李金何、楊代蕭。百分之二十左右的孩子是單親家庭，從上期期末考試成績來看，最優(yōu)生并不多，據(jù)觀察了解，發(fā)現(xiàn)他們的特點是：少數(shù)一部分學習興趣濃厚，上課善于動腦思考問題，踴躍發(fā)言。本冊要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆，還可以根據(jù)自己的興趣愛好加以補充。 、網(wǎng)絡搜集自己需要的信息和資料?！ ?，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 ，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷?！ ?，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示?！ ?、描寫、說明、議論、抒情等表達方式?！ 。瑪U大閱讀范圍，拓展自己的視野。 附錄：《怎樣讀詩》《談談小說》《復句常用關聯(lián)詞語一覽表》《常用修辭格簡表》 四、教學目標 （一）閱讀 、流利、有感情地朗讀?！ ≌n外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時間完成?！ 〉诹鶈卧菏穫鳌Ｖ袊糯自捫≌f一般通過豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國小說的特點。 第五單元：古代白話小說。這是全套教材中惟一的議文章單元，要重視。注意小說的體裁特點，了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，分析把握小說的主題；注意培養(yǎng)學生的想像能力的創(chuàng)造能力，閱讀小說，既是接受的過程，也是再創(chuàng)造的過程，理解作者的寫作意圖的作品本身是首要的，但是得出自己的見解（可以和大家相同，也可以是獨創(chuàng)的）也是很重要的；注意揣摩小說的語言，從中得到啟發(fā)，并不斷積累，提高實際的語言運用能力。本單元所選課文哲理性較強，注重從多方面給學生以人生的啟示，并豐富他們的生活經(jīng)驗；注意引導學生樹立正確的人生觀、價值觀；開闊學生的視野，提高學生思辯的能力；注意文體特點：演講的口語性較強，書信書面色彩較濃厚。在朗讀中體會詩歌的語言美、情感美、意境
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