學(xué)期工作計劃四篇(參考版)
2025-04-05 21:34本頁面
【正文】 第 11 頁 共 11 頁?，F(xiàn)改革如下： (1)每人每年上1節(jié)公開課?！ 「母锝萄泄_課上、聽、評課制度 本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的要求，教研公開課進行改革。各實驗教師要編寫好數(shù)據(jù)、合作型的教案、教學(xué)實錄、合作的錄像?！ ?)其他同學(xué)提出質(zhì)疑，小組進行釋疑。 2)精心設(shè)計討論內(nèi)容 教師針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點,結(jié)合學(xué)生實際,運用多媒體手段,制作色彩鮮艷、生動活潑的課件及教具,營造合作研討的氛圍,激發(fā)學(xué)生去想、愛想、愛講。要求各實驗教師按上學(xué)期確定的的基本架構(gòu)進行操作。初定將一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)設(shè)為實驗班。其結(jié)構(gòu)大體是：激趣導(dǎo)入——共定目標(biāo)——合作探究——質(zhì)疑解惑——總結(jié)延伸。 開設(shè)“小組合作學(xué)習(xí)”實驗班，在各年級展開模式探索?！ “凑n表上課，按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時間。 課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位。(3)不許整節(jié)課全用電腦媒體?！ ÷鋵嵳n堂教學(xué)常規(guī)要求 執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學(xué)要求：(1)一節(jié)課教師講話不得超過15分鐘。(7)備作業(yè)。(6)備問題。(5)備學(xué)法。(4)備教法。(3)備學(xué)生。(2)備教材。 在備課中依然要體現(xiàn)：(1)備課標(biāo)。在結(jié)合“小組合作學(xué)習(xí)”的課題，在備課中充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路。一二三年級：陳建華，四五六年級：黃惠霞。本學(xué)期為了更好地落實集體備課活動，開設(shè)備課組?！ ￠_設(shè)備課組，落實集體備課。本學(xué)期鼓勵教師做到：在教研活動中虛心請教疑問并積極發(fā)表自己的教學(xué)心得，以合作來快速提高各教師的專業(yè)能力和水平。因此合作交流是全面提升數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的唯一捷徑，本學(xué)期需要進一步加強教師間的交流，為教師們創(chuàng)設(shè)良好的合作氛圍?！ 〗處煂τ谀壳八谓痰慕滩牟皇煜ぃ蓞s有著其他年級教材豐富的教學(xué)經(jīng)驗。但一旦到了一個完全佰生的年級，這些經(jīng)驗可能就是教學(xué)上的阻礙了。如教材不熟悉這樣的客觀原因，因為本學(xué)年我校的數(shù)學(xué)教師任教年級進行了大輪換，年級的跨度比較大，部分教師到了自己從末教過的年級任教?！ ∪⒐ぷ饕螅骸 ±^續(xù)加強教師間的交流，創(chuàng)設(shè)良好的合作氛圍。 (3)、加強備、講、批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進行細化量化評價。全面提高我校的數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是今后工作的重中之重?！ 《?、目標(biāo)和任務(wù)： (1)、在上學(xué)期的期末測試中，我校數(shù)學(xué)科的“一分四率”在全鎮(zhèn)19所小學(xué)排名如下：一年級第二年級第1三年級第四年級第1五年級第 1六年級第14。學(xué)期工作計劃 篇4 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)學(xué)校工作計劃和教育常規(guī)要求，以全面提升本校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開展教科研工作。設(shè)計并啟動大型環(huán)?；顒?，舉辦一個由一系列志愿者組成的大型環(huán)保宣傳活動，并和環(huán)保組織聯(lián)合發(fā)起環(huán)保活動。(3)學(xué)子服務(wù)工程：為在校城里城外的大、中、小學(xué)生提供優(yōu)良的成長環(huán)境，思想上引導(dǎo)，生活上關(guān)心，學(xué)習(xí)上幫助。 四、開展活動的具體措施 大力開展形式多樣、內(nèi)容豐富的青年志愿者服務(wù)活動 (1)社區(qū)服務(wù)工程：在本市重要城區(qū)的街道辦事處創(chuàng)建規(guī)范的志愿者服務(wù)站，發(fā)揮志愿者在社區(qū)服務(wù)和社區(qū)管理中的積極作用?！ ±斫饬Γ褐驹刚吖歉呻m然需要經(jīng)常溝通，但很多時候好的理解力有助于志愿 者快捷溝通，高效地處理好問題。好的決策力有助于在問題未惡化之前解決處
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