荷花課文三年級(jí)教案-荷花課文知識(shí)點(diǎn)講解-(參考版)
2025-04-15 03:53本頁面
【正文】 }第 18 頁 共 18 頁。 height: 16px。 textindent: 0。 margin: 2px 0 0 0。 lineheight: 20px。 margintop: 8px。 fontsize: 16px。 } .downlod_btn_right { float: left。 display: block。 } .download_card_btn img { width: 30px。 right: 10px。 borderradius: 4px。 height: 60px。 marginright: 3px。 margintop: 2px。 float: left。 } .download_card_tj { fontsize: 14px。 lineheight: 20px。 float: left。 } .download_card_tj { fontsize: 14px。 height: 20px。 color: 666。 lineheight: 20px。 width: 360px。 textoverflow: ellipsis。 margintop: 6px。 color: 003399。 } .download_card_msg { float: left。 float: left。 display: block。 position: relative。 .download_card { padding: 10px。 五、課外拓展，延伸美 學(xué)完這一課，你想對(duì)荷花說點(diǎn)什么? 你準(zhǔn)備給自己設(shè)計(jì)哪些作業(yè)? 荷 花 荷葉： 多 大 圓 美 荷花： 香 冒 姿勢(shì) 以上就是我網(wǎng)我為大家講解的《荷花》優(yōu)秀教案的相關(guān)內(nèi)容了，希望大家能夠喜歡。 學(xué)習(xí)第五自然段： 齊讀這一句話，說說你的理解。 自由讀文，師生配合讀。 如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那位了不起的畫家是誰呢? 在文中找出贊美大自然的句子讀一讀。 欣賞荷花池美景。 學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。 學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。你能把作者這種急迫的心情通過朗讀表現(xiàn)出來嗎? 他為什么這么急切地想看到荷花呢? (板書：香) 指導(dǎo)朗讀。 (板書：美) 學(xué)生交流感受。先自由讀讀這些生詞。那老師來檢查一下生字的讀音。把課題齊讀一遍。你們猜猜這是在贊美哪種植物?今天我們一起來學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺寫的《荷花》。宋代周敦頤寫過這樣的詩句出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。 通過語言文字感受荷花的美，并能聯(lián)系課文內(nèi)容發(fā)揮想象，從中訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。 欣賞荷花的美，感受大自然的神奇力量，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。以達(dá)到初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和閱讀優(yōu)秀詩文語感的目的。本文教學(xué)時(shí)旨在以讀為主，體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。 《荷花》優(yōu)秀教案5 美是大自然絢麗多姿的真實(shí)體現(xiàn)，也是人對(duì)大自然情意的自然流露。(喜歡讀的同學(xué)出來站成一排和老師一起配樂背誦) (六)布置作業(yè) 拓展知識(shí) 上網(wǎng)下載一幅或多幅荷花圖，可以用一句、幾句、一段或一篇來描述，體裁可以是詩歌、散文，也可以是記敘文等，形式不限。 理解畫家指的是什么。 學(xué)生小結(jié)寫好句子的方法。) 進(jìn)入荷花論壇描寫荷花。 (四)圖片欣賞 論壇發(fā)言 讓學(xué)生進(jìn)入荷花圖展，一邊欣賞荷花圖片，一邊展開想象，用豐富生動(dòng)的語言把荷花的美描繪出來。) 在描寫荷花姿態(tài)的句子中選自己喜歡的一句感情背誦。) 這些荷花各有怎樣的姿態(tài)?找出來讀一讀。(借助動(dòng)畫、影視、圖片等自主學(xué)習(xí)。 學(xué)生朗讀第二自然段。 學(xué)生表達(dá)對(duì)荷花的感受。) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第一到第三自然段，聽老師讀課文第一到第三自然段。注意讀準(zhǔn)字音，喜歡的或讀得不通順的地方可以多讀幾遍，看誰讀得最投入。 (二)通讀全文 整體感知 同樣寫荷花，我們來看看課文是怎樣寫的。 快速瀏覽荷花文化中的詩歌、文章。 教法設(shè)計(jì) 本文教學(xué)以建構(gòu)主義理論、情境教學(xué)理論為指導(dǎo)，采用了情境、主動(dòng)、交互、發(fā)展的教學(xué)模式，借助網(wǎng)絡(luò)及多媒體提供的豐富資源及強(qiáng)大的交互功能創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揚(yáng)自主探索、交互合作的精神，理解和品味語言，激發(fā)情感，喚發(fā)想象，增強(qiáng)表達(dá)欲望，從而了解荷花，熱愛大自然，使語文素養(yǎng)和信息素養(yǎng)多方面得到更好的發(fā)展。荷花圖展與荷花論壇則把欣賞精美的圖片與說話、寫話結(jié)合起來，并可以通過網(wǎng)上論壇讓師生對(duì)寫話練習(xí)進(jìn)行欣賞、評(píng)議、修改，有效地加強(qiáng)了語言文字的訓(xùn)練。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1