教學(xué)計劃3篇(參考版)
2025-04-15 02:35本頁面
【正文】 總結(jié)延伸 ⑴指名讀第四段，“這道理自然不僅在畫畫？”還可以指什么呢？ 交流出示課文中心： 做任何事都要尊重客觀事實，實事求是，不為別人的評論所左右。指名朗讀句子。 ⑴快速熟讀課文，用“——”找出父親教育我的這句話。 （2）細(xì)讀，理解重點語句的意思。老師看了“我”的畫后批評了那些嘲笑我的同學(xué)，并教育大家要忠實于寫生對象。 2．默讀思考：課文主要寫了一件什么事？ 出示： “我”在初學(xué)畫畫的時候，父親叮囑“我”畫畫要忠實于素描對象。 （二）按三個步驟學(xué)習(xí)課文 （1）初讀，了解內(nèi)容，理清思路。 2．理解這句話中的“對象”是指什么？ 3．父親說的“想當(dāng)然“究竟是指什么呢？出示自學(xué)課文的步驟，理解父親的話所包含的深刻含義。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 二、自讀指導(dǎo) （一）整體感知 1．通過預(yù)習(xí)，我們知道了文中有一句父親教育我的話。 3．了解課文內(nèi)容，懂得實事求是的道理。 教學(xué)計劃 篇3 教學(xué)要求： 1．能借助字詞典認(rèn)識生字。 (七)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。 (五)教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)心學(xué)生，對其循循善誘，耐心教育。并且充分利用多媒體設(shè)備，增加一些圖文并茂、生動有趣的內(nèi)容。 (四)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 經(jīng)常挑選一些經(jīng)典的對話或者短文讓學(xué)生多讀，同時挑選一些難度不大的繞口令讓學(xué)生練習(xí)他們的口語。讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User 而不僅僅是Good Learner。同時充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的指導(dǎo)原則。 (二)、注重口語交際運用 本課程是以訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，也就是口語交際運用能力為重點的，所以在教學(xué)中應(yīng)該盡可能的利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)真實的情境盡可能讓學(xué)生有更多的機會練習(xí)口語。課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的`教學(xué)模式，提高課堂效率。所以，教師如何講解48個音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較，讓學(xué)生掌握好發(fā)音規(guī)律，并且要采用多種的教學(xué)方法和充分利用多媒體，讓學(xué)生感到意興盎然，增強教學(xué)效果，就顯得尤其重要。在高一年級的英語學(xué)習(xí)中應(yīng)該側(cè)重英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。有的同學(xué)有一定基礎(chǔ)很想學(xué)好英語但是覺得非常困難，
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