【正文】 第 21 頁 共 21 頁。 （2）選修課程為校定選修，每門選修課程計2學(xué)分，共計10學(xué)分。 學(xué)分計算 （1）必修課程為基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專業(yè)實踐課程、畢業(yè)實習(xí)。 學(xué)時安排 每個教學(xué)周為5天，每天教學(xué)時數(shù)為6學(xué)時，每學(xué)時45分鐘。 專業(yè)學(xué)制 3年。 1具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。 具有良好的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團隊合作的能力。 具有運用衛(wèi)生保健知識，進行基本健康指導(dǎo)的能力。 具有對急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合能力。 具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護理和?？谱o理基本操作技能。 掌握護理學(xué)的基本理論，具有以護理對象為中心，實施整體護理的能力。 二、培養(yǎng)標準 以護理崗位需求為標準，通過3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護士資格考試。另外，我認為本階段的幼兒是通過語言模仿來發(fā)展語言的，幼兒的語言不僅僅是在語言活動中發(fā)展的，應(yīng)貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié)。小班的孩子聽覺系統(tǒng)還未發(fā)展完善，教師的語言應(yīng)該緩慢而親切，放慢語速，讓幼兒真正聽懂老師的話。活動中，通過圖片、課件等直觀教學(xué)，幼兒對故事內(nèi)容有了很好的理解。 幼兒的生活經(jīng)驗不足，我便以動作來提醒幼兒，小朋友們在我的動作引導(dǎo)下，說出了許多會游泳的小動物，并學(xué)著用動作來表現(xiàn)各種動物。由于幼兒少，故事教學(xué)也是剛接觸，對于教師的提問不能做出很好的回答，這是符合幼兒發(fā)展特點的。對于小班幼兒來說，教師的提問更應(yīng)該具體明確，使幼兒能夠更好的理解問題。我想如果在出示動物圖片的同時，配上背景圖，那么幼兒對于小動物的生活習(xí)性，會有更深刻的了解?？磥?，對小班的幼兒來說，導(dǎo)入形式以一種為宜。 四、小結(jié) 我們大家都是好朋友，有朋友是快樂的。為什么它們能成朋友? 小鴨還能和誰做朋友？ 你的好朋友是誰？你去和你的好朋友拉拉手，你能為好朋友做什么呢？ 三、播放小鴨版的找朋友音樂結(jié)束活動。 師：今天老師給小朋友帶來一個好看的動畫片《小鴨找朋友》，你們看看小鴨找到誰做朋友了？ 二、觀看幻燈片并傾聽故事。 小鴨頭飾若干。 教學(xué)Flash故事課件《小鴨找朋友》。 ２、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。因此，我設(shè)計“小鴨找朋友”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情。家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。在段考后，即十一周組織召開學(xué)生座談會，認真聽取學(xué)生對學(xué)校工作的意見和建議。爭取在四月份再完成一個市級課題的立項申報。 。二月底完成主體專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂。 ，進行期末各項教學(xué)檢查，評選優(yōu)秀教案。 ，組織相關(guān)教師進行教育新理念和教學(xué)新技能的培訓(xùn)。 ，要求主體專業(yè)40歲以下的老師每人上一堂個案教學(xué)研究課。 ，進行全校任課教師教學(xué)計劃、教案的抽查和教研室工作計劃的檢查。 ，搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。 ，和諧干群關(guān)系。 ，傾聽教師的心聲和意見。 ，及時反映學(xué)校的教育、教學(xué)、管理等方面的實際情況。 。 ，關(guān)注學(xué)風(fēng)建設(shè)情況。督導(dǎo)員應(yīng)采取聽課后評點、書面反饋、召開座談會等方式與被督查教師進行交流與溝通，充分聽取對課程教學(xué)方案的設(shè)計與實施思路，反饋對教學(xué)改革的建議和意見。認真組織好學(xué)生評教工作。 。 。聽課的重點主要為本學(xué)期授課的教師，以隨機抽查聽課方式為主。 ，提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。 、課程建設(shè)、教學(xué)方法改革等方面，積極開展針對性較強的專題教學(xué)調(diào)研活動，加強對已經(jīng)立項課題的課題研究督導(dǎo)。 .重點做好學(xué)生評教中問題突出教師的跟蹤督導(dǎo)和整改幫扶工作。 ，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的有效控制，推動良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),促進我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高，確保省級示范性中職學(xué)校創(chuàng)建目標的實現(xiàn)。根據(jù)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建省級示范性中職學(xué)校的目標和要求，為了進一步促進學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本性好轉(zhuǎn)，加強對教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的檢查、評價和指導(dǎo)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，確保省級示范性中職學(xué)校創(chuàng)建目標的實現(xiàn)，特制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計劃。 （三）評比表彰 評比班級“禮儀之星”，樹立學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用、激勵作用，參與學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀的積極性。 開展文明禮儀教育主題活動 根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。 模擬情景現(xiàn)場，讓學(xué)生表演《家庭禮儀》《校園禮儀》《交往禮儀》等節(jié)目，使文明禮儀自覺內(nèi)化到學(xué)生的行為中，并成為一種自覺的習(xí)慣?？梢酝ㄟ^《把壞習(xí)慣丟在垃圾箱里》、《找一找身邊的好榜樣》、《爭當環(huán)保小衛(wèi)士》、《如何做一個文明示范生》等主題會的召開，開拓學(xué)生的視野，發(fā)現(xiàn)問題樹立榜樣，找到可以追趕的方向和目標。） 對學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的禮儀行為表現(xiàn)，納入操行評分考核，并作為評比優(yōu)秀學(xué)員的依據(jù)之一。 以五個一為切入點，即要求學(xué)生每天做到：一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句道歉、一次幫助。 召開形式多樣的主題會，幫助學(xué)生理解《文明禮儀手冊》教材的內(nèi)容，掌握文明行為習(xí)慣要求和禮儀示范動作。 利用黑板報等宣傳渠道進行宣傳，讓學(xué)生了解活動的意義和目的，自覺地按文明禮儀規(guī)范約束自己的言行。 （二）具體實施： 一、學(xué)習(xí)宣傳，提高認識。一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有禮儀，每個人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上，敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。只有學(xué)會尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，對人粗暴，以自我為中心，不顧及他人的感受甚至傷害他人，就會成為一個不受