【正文】 　　此環(huán)節(jié)是針對(duì)第三個(gè)目標(biāo)而設(shè)計(jì)，希望孩子通過欣賞這首歌曲后懂得不怕困難，保持樂觀的心態(tài)，做個(gè)快樂的娃娃，幼兒基本都能體會(huì)，并用自己的語言總結(jié)“堅(jiān)持就是勝利”、“活者就是快樂的”等等精彩的語句，讓老師大吃一驚。此環(huán)節(jié)我采取的是制造歌曲中的氛圍讓幼兒去感受，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒情緒較高，但體驗(yàn)得不夠深入?！　。ㄎ澹┬蕾p教師演唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的不同情緒，鼓勵(lì)幼兒用不同表情、情緒、動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。有的幼兒在傾聽曲子的過程中還不由自主地拿起手嘗試畫出曲子到底是二拍子、三拍子還是四拍子的旋律，有的幼兒還說出自己在欣賞曲子的時(shí)候有想睡覺的感覺，這證明幼兒已經(jīng)感受到了曲子抒情的特點(diǎn)?！　∵@一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進(jìn)行感知三拍子的抒情旋律。　　在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過語言、畫面去理解歌詞，讓幼兒通過聽覺、視覺等不同感官去理解和欣賞，為下面欣賞曲子的拍子的情緒作好鋪墊?！　。ǘ┞犈錁饭适隆锻尥蕖?，幫助幼兒感知、理解歌曲內(nèi)容?！　№n劇《大長今》在各電視臺(tái)熱播后，大街小巷都在播放其主題曲，電腦、手機(jī)鈴聲到處都是，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪幸灿幸鉄o意感受到了曲子的旋律?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：整個(gè)活動(dòng)室掛上窗簾；韓版《大長今》主題曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的Flash動(dòng)畫；背景音樂《娃娃》的鋼琴曲。霧來了，天色暗了，我事先給整個(gè)活動(dòng)室掛上窗簾，關(guān)上燈，營造一種天色暗了感覺，讓幼兒在這樣的氛圍中體驗(yàn)“娃娃”在森林里迷路了的害怕、恐慌心情；霧散了，天色亮了時(shí)，請(qǐng)配班老師開燈，讓幼兒體驗(yàn)“娃娃”看到天亮了，感受有希望了的快樂心情?！　∪?、重難點(diǎn)　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn)都在于教師如何引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作、表情等方面去體驗(yàn)歌曲的情緒變化?！　。?） 嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情等方面，大膽表達(dá)對(duì)歌曲的理解?！　《?、活動(dòng)目標(biāo)　　整個(gè)活動(dòng)我抓住理解歌詞、感受三拍子的旋律及體驗(yàn)歌曲情緒變化這三方面進(jìn)行欣賞。　　韓劇《大長今》吸引著千家萬戶，該劇優(yōu)美抒情的主題曲，也深深吸引著孩子們，他們也時(shí)常哼唱著“嚕啦啦、”的旋律。當(dāng)前，流行歌曲的內(nèi)容多為情與怨、愛與恨，其內(nèi)容對(duì)幼兒有著一定的負(fù)面影響。　　小手小手拍拍，我的小手伸出來！　　小手小手拍拍，我的小手藏起來！　　小手小手拍拍，我的小手舉起來！　　小手小手拍拍，我的小手放腿上！　　小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個(gè)指頭！　　師：對(duì)，我們的小手有五個(gè)手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！幼兒音樂教案15　　一、教材來源　　流行歌曲以其節(jié)奏明快、朗朗上口、傳播渠道廣的特點(diǎn)，在街頭巷尾廣為傳唱?！　∧芤贿吥顑焊枰贿呑鱿鄳?yīng)的手指動(dòng)作。幼兒音樂教案14　　　　《手指歌》　　一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲）三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏）四個(gè)手指撓撓撓（伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓）五個(gè)手指拍拍拍（雙手對(duì)拍）　　　　手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)也增強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。哎呀，不好啦，信號(hào)燈馬上要變成紅燈啦，老爺爺和小　　姑娘還在馬路中間走呢！這可怎么辦呀？就在這緊急時(shí)刻，一位警察叔叔走過來了，他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個(gè)禮，然后對(duì)著兩邊的車輛做手勢(shì)，示意車輛繼續(xù)等待。小姑娘連忙說：“老爺爺，別著急，我來幫助您?！　∫惶煸绯?，小姑娘背著書包蹦蹦跳跳的去上幼兒園，來到斑馬線前，小姑娘等到綠燈了便高興地過馬路。　　師：接下來又是誰來過馬路了？（幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）　　小結(jié)：接下來過馬路的可能是一位老爺爺，他走起路來慢慢悠悠，很吃力。　　二、聽賞音樂　　師：音樂就好像我們?nèi)嗽谡f話，接下來的這段音樂里就講述了幾位不同的人過馬路的故事，讓我們仔細(xì)地聽一聽，誰先過馬路？誰后過馬路？　　引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，并用踮腳尖和捶捶背的動(dòng)作表示小姑娘和老爺爺，用敬禮的動(dòng)作表示警察叔叔?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　Ppt，音樂，　　活動(dòng)過程：　　一、出示斑馬線，說說“過馬路”師：瞧，這是什么？什么時(shí)候需要它？　　師：我們?cè)谶^馬路的時(shí)候要走在斑馬線上。幼兒音樂教案13　　活動(dòng)目標(biāo)：　　通過身體動(dòng)作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個(gè)不同的音樂形象。　?。? 今天我真開心，開心得不得了，不得了，了不得啦，我們都學(xué)會(huì)了一首新歌《我家有幾口》，你們呢？很開心很開心很開心那怎樣辦呢？（跳舞）好，來放音樂。（拍手、嘿嘿、你真棒）　　，我們一起唱給客人老師聽《我家有幾口》。小妹妹演唱二遍。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來。幼兒跟老師唱二遍?！　⊙嘧咏憬?，你來給小弟弟、小妹妹們唱一唱《我家有幾口》。老師拍手：噢，太棒了，讓我們一起說一說我家有幾口。（在多媒體上出示圖片）　?。亨蓿抑懒?，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口？　?。海ò职帧寢?、還有我）再加一個(gè)誰呀？（幼兒回答）　　：來，讓我扳指頭，燕子姐姐家有幾口。（放音樂《小小手》，幼兒拍手入座）　?。ㄈ┬率诟枨段壹矣袔卓凇贰＃ǚ乓魳贰恫纪尥蕖罚　?，小姐姐家的門還關(guān)著呢，怎么辦呢？（幼兒回答）　?。亨剜?、嘭嘭、嘭嘭嘭，來把門兒敲，這首歌的題目是（幼兒回答）讓我們用最動(dòng)聽的歌聲來告訴小姐姐，我們來了好嗎？　　，幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。　　?！　〗虒W(xué)過程：　?。ㄒ唬┯變涸凇段沂切“嘈∨笥选返囊魳仿曋凶孕诺靥牖顒?dòng)室，和教師、小朋友一起盡情歡跳，能按照音樂節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，初步體驗(yàn)用表情、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通的樂趣?！　?、房門一扇?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　、VCD《健康舞》、圖片一張（爸爸、媽媽、我）、布娃娃一只?！　　秮戆验T兒敲》，要求幼兒聲音自然，不喊叫。）　　四、跟著音樂完整的演唱歌曲?！皠偛盼覀兂竭@里的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這里要唱幾遍啊？”2遍“老師在這里畫上一個(gè)記號(hào)它的名字叫反復(fù)記號(hào)?！　　皠偛庞械男∨笥芽梢猿鰜砹?，我們來試試看好嗎？”跟著老師的琴聲吐字清楚地慢慢唱?！癤X小朋友真能干，我們把他排出的`歌詞來加快速度地說出來。師：我們把核對(duì)過的歌詞有節(jié)奏地說一說吧！　　聽著音樂給圖片排順序。師：我們?cè)賮頇z查一下還把誰給落下了？　　過渡語：“通過我們大家的驗(yàn)證，核對(duì)正確！”　?。ǘ?、口齒清楚的朗讀歌詞并記住歌詞?！　∮脛?dòng)作表示天空中的事物。并找出天空的星星月亮什么的都在干什么？引