小學心理健康教育工作報告(參考版)
2025-04-15 02:02本頁面
【正文】 同時心理輔導(dǎo)教師與班主任及任課教師建立“幫扶綠色通道”，不定時地對這些同學的生活、學習動態(tài)進行溝通、關(guān)注。不僅如此，單親等特殊家庭情況的學生和班級里的學困生也是我們重點關(guān)注的對象，于每周二、周四下午準時開放心理咨詢室，鼓勵他們把自己的困惑說出來，積極主動求助。鑒于這種情況，我們采取重點幫扶與長期跟蹤的做法。 多管齊下，讓每個學生都健康快樂成長 (1)測試與引導(dǎo)相結(jié)合，維護學生心理健康 每學期心理輔導(dǎo)教師都會針對低、高年級學生不同的心理特點，采用不同的方式來了解每一個學生的心理動態(tài)，并建立心理成長檔案，針對孩子們暴露出來的不良傾向，再利用班班通來給孩子播放有關(guān)視頻，讓他們從楷模的身上學習正確的做法，跳跳羊的樂觀，尼克胡哲的堅強……都給孩子們留下了深刻的印象。大家都說：“心靈愛撫，的確安撫了我的心靈?！ 皟蓯蹞帷奔疵恐苄睦磔o導(dǎo)教師都會給大家發(fā)兩次心靈安撫的短信：生命的意義，在于做最精的自己?！ 耙粶y”即一次心理測試，每學期心理輔導(dǎo)教師都會用SDS量表、SAS量表、投影測試等方式對全體教師進行心理測試。 關(guān)注教師健康，發(fā)揮“一測、一培、兩愛撫”功能，走進心靈家園。 三、創(chuàng)新載體，全面促進師生心理健康成長 心理健康教育應(yīng)貫穿學?；顒拥娜^程，以引導(dǎo)為主要途徑，以活動為主要載體，把心理健康教育有機地融入學校的日常教育教學活動之中?！ 《?、科學建設(shè)，全面提升心理健康教育規(guī)范化水平 心理咨詢是心理健康教育的重要途徑，心理咨詢室是為學生提供心理咨詢的專業(yè)場所。為了更好地提高心理健康教師的專業(yè)素質(zhì)，我校心理健康教師參加了三門峽陽光心理學校組織的相關(guān)心理培訓(xùn)，取得了國家心理咨詢師資格證。 一年來，我校本著全員參與、面向全體、矯正預(yù)防與全面發(fā)展相結(jié)合的原則，以讓學生學會調(diào)試和學會發(fā)展為最終目標，重點幫扶與長期關(guān)注相結(jié)合，充分發(fā)揮愛心和同理心作用，學校的心理健康教育工作有序開展，師生的心理健康水平有了明顯提高?！ 靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！ ∑?、存在問題 當然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，學校心理健康教育教師的能力有待于進一步提高，學校心理健康教育工作的開展需要進一步規(guī)范化，對學生、家長、教師的心理輔導(dǎo)有待于進一步科學化。在xx市教師優(yōu)秀文章評比中，我校唐德添老師的《教師心理健康分析》xx老師的《我做學生喜歡的老師》獲一等獎。學校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動，開展心理健康手抄報制作比賽等，讓學生在生動有趣的活動中，體會到生活和學習的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態(tài)，全面健康的成長。校園內(nèi)有專門宣傳心理健康教育的宣傳欄，展示師生心理健康方面的文章、繪畫等作品，由心理輔導(dǎo)室定期進行更新和宣傳。絕大部分學生感覺情緒得到了宣泄，獲得了考慮問題的新角度、新選擇，或是感覺問題得到了根本的解決。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，給予各種形式及時必要的咨詢、輔導(dǎo)，做好詳細記錄，并且嚴格遵守職業(yè)道德保護學生隱私?！ ≌J真填寫、分析咨詢輔導(dǎo)記錄，為教育教學提供有效服務(wù) 咨詢與輔導(dǎo)是達到學校心理教育整體目標的重要途徑。開設(shè)了“悄悄話信箱”每天早八點開箱?！ ∷?、規(guī)范細致的咨詢輔導(dǎo)，為學生提供更貼心的服務(wù) 規(guī)范的心理咨詢室為學生提供良好的服務(wù) 學校在校園格局調(diào)整，教室數(shù)量有限的情況下，仍舊為心理健康教育開辟了專門的輔導(dǎo)室，安置了檔案柜、專用電腦、沙發(fā)等設(shè)施，給予了學校心理咨詢工作極大的支持，同時也方便保存管理相應(yīng)的學生心理檔案?！ ∽⒅貙彝ソ逃闹笇?dǎo)與交流 結(jié)合家長學校及每學期的家長會，注重對家庭教育的指導(dǎo)和交流。每學期要求心理健康教師要至少上一節(jié)心理健康輔導(dǎo)活動課，并把活動教案上傳至學校服務(wù)器?！ W科教育滲透，塑造學生健康人格 我校充分利用教案評比、青年教師展示課，骨干教師公開課等契機深化將心理健康教育融入學科教學的思想。中段年級積極開展以“認識自我”，“搞好與同學老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊教育活動，使學生增強了自信心，同時也學會如何與人交往以及與人交往的一些技巧。今年的開學初xx老師利用在寄宿生中進行了為題為《想家了，你就哭吧》的團體心理輔導(dǎo)。結(jié)合年級學生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育。我們開設(shè)的講座包括：重視對孩子學習方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習慣，人際交往效應(yīng)與師生溝通等等。每學期我們都會為班主任開設(shè)專題講座以提高班主任的理論知識。典型的有語文《體驗真情，珍愛生命》《唯一的聽眾》體育滲透課《障礙跳》數(shù)學滲透課《確定位置》《比例的意義與基本性質(zhì)》《統(tǒng)計》心理輔導(dǎo)課《給厭學開處方》《情緒與健康》《學會戰(zhàn)勝挫折》《快樂伙伴》等。并像其它學科一樣備課進入常規(guī)化管理，教案上傳至學校服務(wù)器。老師也覺得通
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