【正文】 　　漢語拼音學(xué)習(xí)：聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語文教師，教授小學(xué)漢語拼音課程?！　】茖W(xué)探索活動(dòng)：按照20xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?！　《?、課程安排：　　除開設(shè)正常的教學(xué)活動(dòng)外，還開設(shè)適宜的活動(dòng)課程，包括：游泳課程、漢語拼音學(xué)習(xí)、水墨畫創(chuàng)作、科學(xué)探索活動(dòng)。幼兒園大班教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7　　一年一度的假期生活即將開始了，為了讓大班的孩子度過一個(gè)快樂而有意義的假期，我園即將推出“暑期樂園——快樂成長活動(dòng)方案”?！　±眉以L、家園之窗、家園交流等形式，增進(jìn)與家長的交流與溝通。要研培一體化，抓好科研項(xiàng)目。　　及時(shí)的反思自己的教育行為和教育方法。　　創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展?！　〖訌?qiáng)體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展。在活動(dòng)中形成良好的社會(huì)關(guān)系?！　√峁┙o幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。通過豐富的活動(dòng)材料大膽想象。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。配合幼兒園工作，幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。　　對(duì)幼兒園的工作予以支持。　?。ㄈ┘议L方面　　明確教育的方向，了解家長的思想觀念。拓展思路，繼續(xù)加強(qiáng)主題及整合課程的實(shí)施。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項(xiàng)目，大膽嘗試，做研究型的教師?！　?能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容，說話態(tài)度自然大方，無突出語病。在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具膽想象?！　∠矚g探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)?！　∠矚g參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂、自信?！　×私飧鞣N不安全因素，懂得基本的安全常識(shí)?！　≈雷约旱氖虑樽约鹤?，并能照顧比自己能力弱的幼兒?！　⌒璩浞职l(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)?！　∮變簝A聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)?；顒?dòng)中完成任務(wù)速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅(jiān)持到底。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：　　存在個(gè)體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。在家長工作方面，家長十分配合幼兒園工作。并且樂意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。全班幼兒較為活潑開朗，在上學(xué)期實(shí)施的主題及整合活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，能積極參與各種認(rèn)知活動(dòng)，喜歡探究?！　“l(fā)展幼兒的空間知覺?！　√岣哂變旱膭?dòng)手能力?！　〗逃變喊l(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫?！　∽層變焊惺艿娇腕w和自我為中心的左右方向不同?！　〖ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高幼兒解決問題的能力?！　W(xué)習(xí)錢幣兌換,復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減?！　〉谑堋　∫弧?fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二)　　會(huì)把算式題目填寫完整,如1()=3　　二、快速口算　　練習(xí)口算的能力,能相互之間玩出題游戲?！　?fù)習(xí)10以內(nèi)的加減?！　〗逃變褐v述應(yīng)用題?！　∫龑?dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。　　進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系,初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。　　使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能辨認(rèn)整、半點(diǎn)?！　《?、分類　　培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí),觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。　　第九周　　一、兩個(gè)特征分類　　學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算?！　〉诎酥堋　∫弧⒏腻e(cuò)題(一)　　學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù),使得算式運(yùn)算結(jié)算正確?！　《?、學(xué)習(xí)9的加減　　學(xué)習(xí)看分合式列算式,體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系?！　〗逃變簩W(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形?！　〈蟀鄶?shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,　　第六周　　一、看點(diǎn)子圖列算式　　學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖,根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式?！　〗逃變簩W(xué)習(xí)8的四組加減?！　≡趧?dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上,會(huì)自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。　　引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系(增減1)　　二、圓柱體的游戲　　通過實(shí)踐體驗(yàn),激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神?！　　！　∨囵B(yǎng)幼兒思維的靈活性。　　二、認(rèn)識(shí)圓柱體和球體　　讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征?！　〉诙堋　∫?、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題　　鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征,找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù),并列出算式計(jì)算?！　《?、學(xué)習(xí)7的加減　　讓幼兒講述圖意并列出算式,會(huì)編應(yīng)用題?！　∪⒔虒W(xué)進(jìn)度表:　　第一周　　一、學(xué)習(xí)7的組成　　學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。　　1在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題?！　〗逃變赫J(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的?！　∫龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。　　啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系?！　〗逃變簩W(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換?！　《?、學(xué)期目標(biāo):　　教幼兒學(xué)習(xí)6_—10數(shù)的分解和組成。幼兒園大班教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5　　一、情況分析:　　通過上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步掌握了1_—6的加減運(yùn)算,理解了1_—6的數(shù)的組成,另外對(duì)于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。　　主題十一：過新年　　通過各種有趣的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，幼兒自辦節(jié)目或聯(lián)歡會(huì)，讓幼兒在愉快、自主的活動(dòng)中，感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)成功的喜悅。　　主題七：交通工具本領(lǐng)大　　游戲《玩繩》、《沖過城門》、《開汽車》、