初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法有哪些-初中數(shù)學(xué)常用教學(xué)方法(參考版)
2025-04-15 01:15本頁(yè)面
【正文】 同時(shí)筆者也堅(jiān)信，只要諸位數(shù)學(xué)教師不斷進(jìn)行分析和總結(jié)，就一定能夠獲得達(dá)到有效教學(xué)的目標(biāo)。 凸顯出學(xué)生主體性地位的方法有多種，以上幾種僅僅是筆者自己的一些總結(jié)。 2)鼓勵(lì)學(xué)生就所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考和逆向反思。 在有效教學(xué)創(chuàng)建中，注意凸顯出學(xué)生的主體性地位有利于培養(yǎng)起學(xué)生的探究能力，開(kāi)拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新求異能力，從而培養(yǎng)起學(xué)生的整體能力。古人云：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎!”說(shuō)的就是這個(gè)道理，唯有在課后進(jìn)行適當(dāng)?shù)赜?xùn)練才能夠更好地幫助學(xué)生將白天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，并且為進(jìn)行第一個(gè)階段的新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 2)課后適當(dāng)訓(xùn)練鞏固教學(xué)成果 課堂教學(xué)無(wú)疑是教學(xué)環(huán)節(jié)最重要的組成部分?！边@一條件的創(chuàng)設(shè)教師就可以轉(zhuǎn)化為“我們學(xué)校的小禮堂面積大約500，現(xiàn)在學(xué)校為了方便同學(xué)們更好地開(kāi)展活動(dòng)準(zhǔn)備將其進(jìn)行翻新，要鋪貼地板磚”。例如：進(jìn)行“反比例函數(shù)與實(shí)際問(wèn)題的運(yùn)用”這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行某些例子的講解時(shí)就可以適當(dāng)?shù)貙?nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而使得學(xué)生在看到題目的第一眼就產(chǎn)生一種親切感而不是畏懼感。所以，教師要抓住這一點(diǎn)，合理地創(chuàng)設(shè)出有效地教學(xué)情境尤其是生活情景，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地完成有關(guān)的學(xué)習(xí)。筆者總結(jié)出三種有效教法。同時(shí)有效課堂一旦得到構(gòu)建學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將得到調(diào)動(dòng)同時(shí)有效教學(xué)這一目標(biāo)也將實(shí)現(xiàn)。和諧師生的關(guān)系主要需要教師在平時(shí)的教學(xué)中多主動(dòng)和學(xué)生談心交流進(jìn)而主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生拉近兩者的心理距離。正是基于此點(diǎn)，要求和諧師生的關(guān)系出現(xiàn)。 2)和諧師生關(guān)系 課堂是教師和學(xué)生彼此進(jìn)行溝通的地方，同時(shí)也是教師傳授知識(shí)，為學(xué)生解答疑難的地方。那么，該如何進(jìn)行這種融洽課堂氣氛的營(yíng)造呢?筆者認(rèn)為，教師在開(kāi)始某一內(nèi)容的教學(xué)之前，可以挑選出一些有趣的教學(xué)故事借助一種幽默的語(yǔ)言進(jìn)行講述。 初中教學(xué)方法的實(shí)施 創(chuàng)建有效課堂是基礎(chǔ) 教學(xué)是以課堂為載體進(jìn)而開(kāi)展的活動(dòng)，所以，要實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)就必須首先創(chuàng)設(shè)出有效的課堂教學(xué)環(huán)境，唯有一個(gè)良好而有效的課堂才能夠?yàn)橛行Ы虒W(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將來(lái)源于生活的數(shù)學(xué)知識(shí)更好地運(yùn)用于生活實(shí)際，解決生活實(shí)際中的相關(guān)問(wèn)題。上好一堂課，并不是單獨(dú)采用某一方法，而是根據(jù)知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生心理特點(diǎn)，采用多種方法進(jìn)行教學(xué)。反饋可以矯正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度(粗心、片面思維)同時(shí)能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，學(xué)生易于接受，效果較好。 反饋訓(xùn)練能彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足和失誤。 七、反饋訓(xùn)練教學(xué)法 為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于課堂知識(shí)的掌握情況，有必要對(duì)照所學(xué)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用情況進(jìn)行及時(shí)的反饋。 六、問(wèn)題式教學(xué)法 問(wèn)題式教學(xué)方法是將需要學(xué)習(xí)的新知識(shí)編排成一個(gè)個(gè)聯(lián)系密切的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思索、討論、最后作答。利用游戲既可鍛練學(xué)生的膽量，調(diào)動(dòng)
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