初中信息技術(shù)說課稿三篇(參考版)
2025-04-15 01:12本頁面
【正文】 第 7 頁 共 7 頁?！ ”竟?jié)課教學(xué)內(nèi)容抽象，根據(jù)九年級學(xué)生心理特征，有較強(qiáng)的抽象邏輯思維能力，因此以形象直觀思維為主，使用多媒體作為輔助教學(xué)手段，變抽象為形象，為學(xué)生提供豐富的感性材料，促進(jìn)學(xué)生對知識的感知、理解，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。而皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學(xué)生獲取知識不是通過教師教育，而是學(xué)習(xí)者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要學(xué)習(xí)資料，能通過自我建構(gòu)重組的方式獲得知識。以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運(yùn)用信息的能力?！ ”竟?jié)課教學(xué)難點(diǎn)是：對素材的更精細(xì)設(shè)置，對各個對話框的具體設(shè)置及其功能運(yùn)用?！ 呵楦心繕?biāo)』：通過網(wǎng)頁制作，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受及創(chuàng)造美的能力，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)?！ 「鶕?jù)本章教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)： 『知識目標(biāo)』：使學(xué)生掌握網(wǎng)頁制作中添加動態(tài)效果的方法。初三學(xué)生有較強(qiáng)的邏輯思維能力，處于這個年齡段的學(xué)生思維活躍，對許多事物充滿了好奇心，富有探索精神?！ 赫f學(xué)生』 隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，制作網(wǎng)頁也成為一個附帶的產(chǎn)物流行起來。初中信息技術(shù)說課稿 篇3 『說教材』 這節(jié)課是重慶大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》九年級第一章網(wǎng)頁制作中的重要組成部分，是在學(xué)生初步認(rèn)識并掌握了網(wǎng)頁簡單制作的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生給網(wǎng)頁添加字幕、交互式按鈕、插入FLASH動畫、插入背景音樂等動態(tài)效果，使網(wǎng)頁變得有聲有色?！ ≌故緹艋\總結(jié)回顧 展示孩子們的`制作成果，讓同學(xué)們感受成功的喜悅和快樂?！ 、趶膶徝澜嵌葘⒆觽兊淖髌愤M(jìn)行輔導(dǎo)?！ 、?、制作燈籠穗 通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對設(shè)置圖形格式有了一定
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