【正文】 扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率?！　“恕膶嶋H出發(fā)，總結經驗，吸取教訓?！　∑?、盡可能抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動。在教學中通過多媒體直接將實驗的視頻或者動畫放給學生看，加強學生的印象。　　六、運用多媒體，加強實驗教學?！　《嗦犝n、多評課?！　』A教育課程改革是一件非常重要的工作，除了要用新的教學理念武裝自己以外，更主要的是要在教學中參考和滲透“新課標”的要求。這就要求教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用物理視角去觀察問題和分析問題，學以致用。　　物理試題涉及環(huán)保、資源等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與進行考查?！　∽鳛榻處煈摐蚀_把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究。而應該重視獲取知識的過程，多講、多練?！　∫岣邔W生的應用能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的。讓學生真正了解每個實驗涉及的原理、裝置原理和操作原理等細節(jié)，盡可能多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行，觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力?！　∽セ炯寄?，要抓好物理用語的使用技能和實驗基本技能。因此，我針對學生實際情況因材施教，課堂教學精講、細講，盡量降低落后面?！　∽セA知識，就是要抓課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。因此在教學中必須要有耐性，做好課上課下的解釋和引導工作。　　八年級本學期剛剛接觸物理。我本著以學校實際出發(fā)，在注重全體學生原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。以后的實驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。培養(yǎng)了學生的實事求是的科學態(tài)度。　　其次，通過做實驗，培養(yǎng)了同學們的觀察能力和動手能力，同時，通過對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗的總結，增強了學生們運用數(shù)學知識解決問題的能力。同學都能夠做到先預習，熟悉實驗的目的、原理、步驟及注意事項，并嚴格按實驗要求進行操作。　　全體師生在思想上都很重視。按教學大綱規(guī)定必做的分組實驗，并將學生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應較慢，動作緩慢；第二類是思維敏捷，動作粗糙；第三類是獨立思考，動手能力強。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等。讓學生獨立設計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學生的主觀能動作用，最大限度地調動學生自主學習的積極性和主動性。教師充分相信學生，使學生主動參與實驗。　　探索改革實驗教學模式，發(fā)揮主導、主體功能　　大力探索改革不適應新時期形勢的初中物理實驗教學模式，建立起按科學設計實驗教學程序、優(yōu)化實驗教學過程、指導實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導－探索－實驗－掌握”教學模式。　　確定實驗教學指導思想，強化實驗教學目標　　在初中物理實驗教學過程中確定以實驗為基礎，用實驗來展開激發(fā)學生的實驗興趣，發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性，培養(yǎng)學生操作實驗、設計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力，加強實驗教學的研究，盡量把驗證性實驗改為探索性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內容的學術性，有機地把課內探索延伸到課外。現(xiàn)總結如下：物理學是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律，對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用。八年級物理教學總結 篇8　　一學期的教學工作結束了。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進。我積極參加各種講座，經常利用各校公開周的機會去聽課“取經”，不斷給自己“充電”，以適應時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。從而做到因材施教，教學相長。認真及時地批改聽寫。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。所以單詞還有待于加強鞏固練習?！　∈谡n之后，做到精講精練。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結如下：　　首先，對于八年級學生剛接觸物理這門學科，由于初中物理各個知識點之間聯(lián)系不是太強，有些概念也比較抽象，有些學生經過一段時間的學習還是有些跟不上。八年級物理教學總結 篇7　　本學期我擔任八（3）、（4）、（13）班教學工作以及八（3）班的班主任工作。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定，少批評責備?！　∥?、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。布置作業(yè)有針對性，有層次性。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。積極進行了實驗探索問題的實踐?！　∪?、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂　　本學期