【正文】 教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習?！　∷摹⒅饕慕虒W措施和教學思路　　本學期我將針對所教二年級班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習?！　〕醪搅私夂唵蔚囊魳分R?！　≌J識課本中的幾種音樂學習標志。　　三、本冊教材總的教學目的、重點、難點　　學習以音樂的方式和教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。感受音樂的不同情緒。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲?！　《?、本冊教材的知識系統(tǒng)和結構　　二年級的教材內容是以單元為主題，其中二年級上冊六個單元，每個單元除了歌曲還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)和活動”等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。　　六、教學進度安排　　課題課時數(shù)　　第一單元到郊外去4課時　　第二單元進行曲3課時　　第三單元勞動最光榮4課時　　第四單元音樂中的動物5課時　　第五單元五十六朵花4課時　　第六單元童謠4課時二年級音樂教學計劃 篇8　　一、所教學生現(xiàn)狀分析　　本年級有兩個班，學生對學習音樂的積極性很高，大部分孩子學習興趣濃厚、愛學習，養(yǎng)成了良好的學習習慣。　　要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣?！　∥?、教學措施　　把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和本事。　　難點：　　充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生勇敢自信的表演。　　四、重點、難點　　教學重點：　　以審美體驗為核心，提高學生的審美本事，發(fā)展創(chuàng)造思維?！　⊥怀鲆魳穼W科的特點，把愛國主義、團體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中?！　W習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野?！　〗涍^音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展?！　?chuàng)作實踐　　(1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。　　(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏?！　?3)能夠在律動、團體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作?！　【C合性藝術表演　　(1)能夠參與綜合性藝術表演活動?！　⊙葑唷　?1)學習常見的打擊樂器?！　?4)能采用不一樣的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！　?2)參與各種演唱活動?！　〗虒W資料和基本要求　　演唱　　(1)明白演唱的正確姿勢?！　《?、學生情景分析　　小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著必須的興趣。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作本事。感受音樂的不一樣情緒。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等?！　∫虻刂埔说卦O計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念?！　∫e極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。開發(fā)學生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。 教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力?！　∷?、教學目標：　　培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動?！　。?）能夠用唱名模唱簡單樂譜?！　∽R讀樂譜　　（1）認識簡單的節(jié)奏符號?！　。?）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作?！　。?）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏?！　。?）能夠背唱4~~6首歌曲?！　。?）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。能夠對指揮動作及前奏作出反應。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。二年級音樂教學計劃 篇6　　一、教材分析：　　本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系，二年級下音樂教學計劃。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。根據(jù)教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等?！　〉湍昙墝W生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。　　利用教具，培養(yǎng)興趣　　烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練。因為電教媒體能產生活躍的動態(tài)畫面，使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創(chuàng)造條件?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果。　　三、教學的具體措施與要求　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用　　要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維?！　∨囵B(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力?！　《?、教學目的要求及重難點突出音樂學科的特點，把“五愛”的