二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三篇(參考版)
2025-04-15 00:39本頁(yè)面
【正文】 創(chuàng)造性的使用教科書(shū)，開(kāi)拓性地尋找和使用教學(xué)資源?！ 〈_立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式?！ ?shù)立開(kāi)放的、綜合的課程觀。 自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)?！ ∧苡枚喾N方法編寫(xiě)資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用?！ ?lè)于幫助他人。能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。 各個(gè)單元的目標(biāo)主要體現(xiàn)如下： 能初步分辯是非，能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議，選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。每個(gè)單元下設(shè)若干二級(jí)活動(dòng)主題，有的二級(jí)主題下又分設(shè)了三級(jí)活動(dòng)主題，各活動(dòng)主題既相對(duì)獨(dú)立，又互相聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù)?！ 《?、教材分析 品德與生活是一門(mén)活動(dòng)型的綜合課程，教學(xué)要體現(xiàn)生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能及時(shí)的整理反思提高。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣?！ ∥?、回憶與整理：回憶整理全冊(cè)內(nèi)容?！ ∷?、實(shí)踐與綜合應(yīng)用 奇妙的動(dòng)物世界：加深對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)?！ D形與拼組： ?、?、平面圖形的認(rèn)識(shí)①、長(zhǎng)方形、正方形的特征 ?、凇⑽暹呅?、六邊形的初步認(rèn)識(shí)； ?、啤D形的拼組。 二、空間與圖形 千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)： ?、拧⒄J(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、分米、毫米 ⑵、長(zhǎng)度單位的進(jìn)率和簡(jiǎn)樸的換算?！ 』旌线\(yùn)算： ?、?、兩步連加、連減、加減混合運(yùn)算； ?、?、帶小括號(hào)的兩步加減混合運(yùn)算； ⑶、應(yīng)用加減運(yùn)算解決問(wèn)題?！ ∪f(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法（一）： ⑴、百以?xún)?nèi)數(shù)的加減法口算； ?、?、簡(jiǎn)樸的萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的筆算、估算； ?、恰⑸詮?fù)雜的萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的筆算； ?、?、萬(wàn)以
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