業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃八篇(參考版)
2025-04-15 00:33本頁面
【正文】 六、加強(qiáng)健康教育宣講 以急救演練等方式，持續(xù)普及急救知識，努力提高全民的急、重癥自救與互救能力，降低病死率及致殘率?！ ∷摹⒓訌?qiáng)政治及醫(yī)療業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)和醫(yī)療知識水平，為患者提供更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)?！ 《⒅贫剖乙?guī)章制度 在全面認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)院的度的基礎(chǔ)上，制定了科室規(guī)章制度，約束全科醫(yī)護(hù)人員的言行和醫(yī)療行為，保障創(chuàng)優(yōu)活動順利實施。近日，急診科連續(xù)召開全員會議，討論爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)形象窗口?！ ∷?、培訓(xùn)方法 集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)講座，教師自學(xué)自練，專題研討等方式?！ 〗處煹目荚嚰寄堋 ∨嘤?xùn)教師組織考試的能力、編寫試題的能力、批卷的能力、考試內(nèi)容分析的能力?！ ∨嘤?xùn)教師的上課技能 培訓(xùn)教師課堂教學(xué)的導(dǎo)入技能；培訓(xùn)教師展示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)的能力；培訓(xùn)教師講授知識，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法的能力、訓(xùn)練教師運(yùn)用引導(dǎo)、設(shè)疑、提問、演示、歸納、總結(jié)等方法實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！ ∪?、培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)教師熟練掌握教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)理解和運(yùn)用教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃 篇7 一、培訓(xùn)目的 通過培訓(xùn)，使我校教師掌握備課、上課、批改、輔導(dǎo)和考試的教學(xué)技能，并熟練運(yùn)用這些技能進(jìn)教學(xué)活動，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求?！ ⒓俞t(yī)院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、三基理論考試和技術(shù)操作考核?！ ∶吭陆M織1次護(hù)理業(yè)務(wù)知識查房或危重凝難病例討論?！ ?急救模擬演練 做到有計劃、筆記、考核試卷?！ ?結(jié)合本科室常見病，多發(fā)病的預(yù)防、護(hù)理及用藥知識等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)?！ W(xué)習(xí)內(nèi)容： 以學(xué)習(xí)“三基”及科室相關(guān)制度為基礎(chǔ)，并應(yīng)用到臨床工作中?！ 》旨墑e、分時間進(jìn)行護(hù)理操作示教及考核?！ 《?、培訓(xùn)的內(nèi)容與安排 培訓(xùn)方法： 科室每月組織1次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括小講課、教學(xué)查房、專題講座、危重凝難病例討論等。 緊緊圍繞“以病人為中心”，滿足患者需求，簡化工作流程，方便人民群眾，消除醫(yī)療服務(wù)中的各種不良現(xiàn)象。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要。切實有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中，并在實踐中臻于成熟。 另外，我還要多進(jìn)行自學(xué)、自修和反思，進(jìn)行新的教學(xué)方法的嘗試，多看與教學(xué)有關(guān)的報紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)注入新鮮血液。每上的一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營，做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量?！ ∽鳛樯镎n的任課教師，我要認(rèn)真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力?！ 〗窈螅覍⒁哉J(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格師德?！ 〖訌?qiáng)師德建設(shè)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。有好的教師，才有好的教育。今后二年以來，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己?！ 《l(fā)展目標(biāo)： 提高自身的素質(zhì)。作為初中生物教師的我，為自己個人今后的發(fā)展探尋思路與對策?！ ∥?、考核結(jié)果 合格、不合格 提高護(hù)理技能，掌握操作規(guī)范，提高自身素質(zhì)，增加醫(yī)院的知名度。 四、考核方法 基本素質(zhì)考核 包括德、能、勤、績四項內(nèi)容，結(jié)合病人的滿意滿意度調(diào)查結(jié)果，有無表揚(yáng)，有無糾紛投訴等，由護(hù)士長記錄的平時成績。 ，親自帶教或由帶教老師進(jìn)行一對一的培訓(xùn)，在日常工作實踐中，從身邊的每一件小事做起，逐步熟練掌握各項護(hù)理技術(shù)操作，3個月內(nèi)試用期護(hù)士由護(hù)理部直接考核，試用期滿考核合格后，每月由科護(hù)士長考核，
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