讓我們蕩起雙槳教學(xué)設(shè)計-(參考版)
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 浪()輕()做()課() 很()青()作()棵() 學(xué)唱這首歌 五、板書設(shè)計。 擴(kuò)詞。 學(xué)生自由練寫，老師巡視。 自由認(rèn)記灑、做、課、排，想想怎樣記住這些字。 指名背誦課文。 學(xué)生感情朗讀全文。每一次出現(xiàn)的語言環(huán)境是不同的，所以朗讀的情感也應(yīng)該不一樣，第一次是被美麗的風(fēng)景陶醉，可以讀的輕柔一些。最后一節(jié)是寫小伙伴的質(zhì)疑誰給我們安排下幸福的生活，可以在學(xué)生的自我感悟中的出答案。作者在描寫景物是按照從遠(yuǎn)到近，從靜到動的順序來寫的，先寫遠(yuǎn)處的白塔、綠樹、紅墻，后寫水中的魚兒。 匯報交流學(xué)習(xí)情況，相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 指名讀課文，說說讀懂了什么? 二、小組合作探究學(xué)習(xí)課文、 教師質(zhì)疑：課文詩歌有三節(jié)，分別寫了些什么?是怎樣寫的?你會用怎樣的感情來讀?為什么? 小組選擇你喜歡的一節(jié)探究學(xué)習(xí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)寫生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
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