秋天的懷念教學設計-(參考版)
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 第 3 頁 共 3 頁。 筆尖生情。在反復閱讀課文的過程中，那種母子之間的似海深情已使學生受到熏陶感染，引發(fā)了學生的情感，在此，抓住時機給學生虛設情境，訴說心聲。 四、入情入境，實情表達。 在學生感知了母親對兒子的舔犢深情后，再讓學生反復朗讀文章的重點段落，引導學生體會作者是怎透過這些小事，表達對母親的一片深情的？可以從兩方面引導學生感悟作者對母親的深情懷念： （1）作者陳述了母親為他所做的那些小事，母親一個小小的動作，細微的神情，只言片語，都
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