蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊教案及反思范文(參考版)
2025-04-14 03:02本頁面
【正文】
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教學(xué)反思：
從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)理觀察對比的思維過程，再通過交流，使學(xué)生對旋轉(zhuǎn)運(yùn)動的特點印象更加深刻，進(jìn)而探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，所以學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，我們知道要把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，不僅要說清楚是什么在旋轉(zhuǎn)，運(yùn)動起止位置，更重要的是要說清楚旋轉(zhuǎn)圍繞的點，方向以及角度。同桌互相說一說指針又是如何旋轉(zhuǎn)的?
提問：如果指針從6繼續(xù)繞點O順時針旋轉(zhuǎn)180會指向幾呢?
(2)教師：根據(jù)我們剛才描述的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，想想看，要想把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，應(yīng)該從哪些方面去說明?
小結(jié)：要把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，不僅要說清楚是什么在旋轉(zhuǎn)，運(yùn)動起止位置，更重要的是要說清楚旋轉(zhuǎn)圍繞的點，方向以及角度。
提問：誰能用一句話完整地描述一下剛才的這個旋轉(zhuǎn)過程?
(教師引導(dǎo)學(xué)生敘述完整)
觀察：出示動畫(指針從1指向3)。
(1)觀察，描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
：在日常生活中你在哪些地方見到過旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?學(xué)生自己舉例說一說。
教師：像鐘表上指針和風(fēng)車都繞著一個點或一個軸轉(zhuǎn)動的這種現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。
(2)鐘表上的指針和風(fēng)車都是繞著一點轉(zhuǎn)動。(2)風(fēng)車的轉(zhuǎn)動。
教學(xué)難點：
理解、掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)。
，利用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計，感受圖案帶來的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。買一個冰淇淋回贈2元券.
學(xué)生討論：
(1)你準(zhǔn)備在哪一周買
(2)你打算怎么買?
(3)你設(shè)計方案的優(yōu)點是什么?
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教學(xué)目標(biāo)：
，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。買一個冰淇淋回贈2元券.
第二周：降價20%。
三、課堂小結(jié)
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教學(xué)目標(biāo)
、利息、利率、利息稅的含義.
，使學(xué)生學(xué)會計算定期存款的利息.
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教學(xué)重點
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教學(xué)難點
“年利率”概念的理解.
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
教師：過年開心嗎?過年時最開心的事是什么?你們是如何處理壓歲錢的呢?
教師：壓歲錢除了一部分消費外，剩下的存入銀行，這樣做利國利民.
二、新授教學(xué)
(一)建立相關(guān)儲蓄知識概念.
、利息、利率、利息稅的概念.
(1)教師提問：哪位同學(xué)能向大家介紹一下有關(guān)儲蓄的知識.
(2)教師板書：
存入銀行的錢叫做本金.
取款時銀行多支付的錢叫做利息.
利息與本金的比值叫做利率.
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(1)仔細(xì)觀察，從這張存單上你可以知道些什么?
(2)我想知道到期后銀行應(yīng)付我多少利息?應(yīng)如何計算?
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(1)這張存單和第一張有什么不同之處?
(2)你有什么疑問?(利率為什么不一樣?)
教師總結(jié)：存期越長，國家就可以利用它進(jìn)行更長期的投資，從而獲得更高的利益，所以利息就高.
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(1)你發(fā)現(xiàn)表頭寫的是什么?
怎么理解什么是年利率呢?
你能結(jié)合表里的數(shù)據(jù)給同學(xué)們解釋一下嗎?
(2)小組匯報.
(3)那什么是年利率呢?
(二)相關(guān)計算
張華把400元錢存入銀行，存整存整取3年，%.到期時張華可得稅后利息多少元?本金和稅后利息一共是多少元?
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，取錢時能都拿到嗎?為什么?
教師介紹：自1999年11月1日起，為了平衡收入，
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