窗前的氣球課后反思(參考版)
2025-04-14 02:00本頁面
【正文】 5 / 5。 顧老師的課讓我感到自己在今后的教學(xué)中要全方位的理解好文本，用好文本，并能備好學(xué)生。課堂中創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的環(huán)境氛圍，設(shè)計了富有情趣的語文活動，讓學(xué)生充分地讀、議、思、評、寫，并通過啟發(fā)、引導(dǎo)、講解、示范。一來充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將原本枯燥的課一下子生動起來，二來讓學(xué)生也感受到了科利亞同樣興奮的心情。顧老師教學(xué)第3自然段時，請學(xué)生表演氣球。這樣使學(xué)生入境生情，真正進入科利亞的內(nèi)心世界，集中全部的心智與文本對話，去感受體驗科利亞的無奈，教學(xué)效果頗佳?！ ÷?lián)系生活實際，讓學(xué)生放飛想象，思考、發(fā)現(xiàn)、討論。老師馬上接著問：你喜歡氣球的什么？學(xué)生的問答各種各樣：有的說喜歡氣球的顏色，這時老師馬上問氣球顏色是怎么樣的？學(xué)生說了很多：五顏六色、五彩繽紛等等。談?wù)勛约旱囊稽c聽后感受： 顧老師善于在課堂中抓點滴機會引導(dǎo)學(xué)生積累詞語。從今天的講課與評課中，我充分認(rèn)識到自己的不足之處，并有了新的改進目標(biāo)。我還需要多加改進的是語言的表達要準(zhǔn)確，講課過程中所說的每句話目的性要強，不要說無效的話。課程的內(nèi)容量要大，要給學(xué)生足夠多的知識量。朗讀需要根據(jù)詞語或者句子的語境讀出其中的感情，還需要把標(biāo)點符
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