湖心亭看雪教案-(參考版)
2025-04-14 01:23本頁面
【正文】 ”經(jīng)過這堂課的學習，你應該理解作者的那份癡心了吧! （七）作業(yè)： 用白描手法寫一處景物或描寫一個身邊的同學。 （五）拓展延伸，比較閱讀。 B、金陵，南京，明朝開國定都南京，暗示他對故國的思念。 作者為什么不把兩個人名字寫出來，而只是寫“金陵人，客此”? A、作者也是客居此地。有《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》等(尋夢，尋夢，過去的生活如在夢中，如在畫中，飄然而逝，現(xiàn)而有隱，作者只靠“夢億”來尋求心靈的慰藉) 本文寫于明亡之時，卻為何用明號紀年? 深深的故國情絲，淡淡的哀愁。少為富貴公子，愛繁華好山水，曉音樂。 心情：一個人凌晨去看雪，心情會怎樣? 憂郁、惆悵，淡淡的哀愁(插入作者簡介) 張岱號陶庵，明末清初人。 人物：作者是一個人去賞雪嗎? 不是，還有舟子。 女生齊讀第一段 （四）研讀賞析，品味情感 時間：
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