幼兒園美術(shù)藝術(shù)教育創(chuàng)新策略淺議(參考版)
2025-04-13 21:34本頁面
【正文】 4小結(jié)綜上所述，幼兒園的美術(shù)教育對于幼兒來說有著較為重要的意義，在實(shí)際的美術(shù)藝術(shù)教學(xué)過程中，幼兒美術(shù)教師需要切實(shí)突出幼兒的主體性地位，轉(zhuǎn)變以往較為傳統(tǒng)的教育理念，將美術(shù)藝術(shù)教育與實(shí)際的生活進(jìn)行實(shí)踐融合，從而不斷提高幼兒的美術(shù)素養(yǎng)。一方面，幼兒美術(shù)教師要采取積極正向引導(dǎo)的形式來對幼兒的美術(shù)藝術(shù)作品進(jìn)行評價(jià)，這樣一來能夠在切實(shí)保證幼兒的自尊心以及自信心的前提下對幼兒所不足的地方進(jìn)行科學(xué)、正確的引導(dǎo)。但是幼兒的認(rèn)知能力較差，并不能夠?qū)Ψ謹(jǐn)?shù)做出具體化的認(rèn)知，也就無法得到較為明確的反饋。游戲是幼兒最喜愛的一種獲取快樂的形式，在幼兒園現(xiàn)階段的美術(shù)藝術(shù)教育過程中，幼兒美術(shù)教師需要營造更加多元化的游戲娛樂氛圍，要盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)出更加有教育教學(xué)意義的游戲內(nèi)容，從而更進(jìn)一步地引導(dǎo)幼兒在輕松且快樂的游戲氛圍中不斷地對自身的美術(shù)藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)與提升，并且不斷地提高自身對于美術(shù)藝術(shù)的認(rèn)知程度。幼兒美術(shù)教師要想使得幼兒產(chǎn)生更強(qiáng)烈的參與感，可以在設(shè)計(jì)沙包的這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中引入競爭機(jī)制，比如在游戲結(jié)束后，每個(gè)人都要講述自己的沙包的創(chuàng)作靈感以及創(chuàng)作過程，并且要由班級內(nèi)部的所有幼兒進(jìn)行評價(jià)并進(jìn)行投票，最終得票數(shù)最高的人可以擁有一份驚喜的小禮物。比如在較為普通的丟沙包游戲當(dāng)中，幼兒美術(shù)教師可以在游戲開始前引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)想要的沙包，可以完全按照自己的想法與思維來進(jìn)行不同色彩、不同圖案的沙包的設(shè)計(jì)。在幼兒園進(jìn)行美術(shù)藝術(shù)教育實(shí)踐的過程中，幼兒美術(shù)教師可以結(jié)合美術(shù)教育的實(shí)際內(nèi)容通過一些較為巧妙的形式融入一些有趣的游戲元素，從而較為科學(xué)地對教學(xué)情境從游戲的角度進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，這樣一來可以極大地刺激并且提升幼兒對于美術(shù)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與積極性。為了能夠?qū)τ變旱拿佬g(shù)藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行提升，就需要幼兒美術(shù)教師根據(jù)某一特別的內(nèi)容進(jìn)行專題的設(shè)計(jì)，這樣一來就可以實(shí)現(xiàn)板塊化的科學(xué)教學(xué)，從整體上來切實(shí)提升美術(shù)藝術(shù)教學(xué)的實(shí)際質(zhì)量。在實(shí)際的美術(shù)藝術(shù)教育過程中，需要對幼兒的美術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行整體的提升，并且要在教學(xué)
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