幼兒園教師個人研修計劃(參考版)
2025-04-13 21:33本頁面
【正文】 空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修?！ ⒓訉W(xué)習(xí)的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗?！ ⊥ㄟ^校本研修來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成 為一名優(yōu)秀的專家型教師。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。 將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求?！ ⊥ㄟ^參加專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合?！ ?yōu)質(zhì)課賽講、聽評課研討期中分析、如何備課校本研修集中與自主研修相結(jié)合 四、預(yù)期效果 通過校本研修，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對待每一位幼兒，不僅 做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師?！ ?五)“專家講座”方面： 積極參加學(xué)校組織的“專家講座”活動，做好筆記，積極討論，通過此項活動促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹?！ ?三)公開課： 學(xué)校組織的公開課活動中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用?！ ?二)聽評課 積極參加學(xué)校組織的聽評課活動，有機(jī)會積極參加上級組織的觀摩課活動。 做好學(xué)科知識的更新?！ ≈朴唫€人研修計劃?！ ∫孕碌慕逃砟顬橹笇?dǎo)，以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為目的，把立足點放在解決教學(xué)中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上，切入點放在教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合幼兒特點、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升?！ ∫弧⒀行拗黝} 自己在思想態(tài)度，教育教學(xué)觀念，對于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認(rèn)識不到位，通過校本教研，全面認(rèn)識高效課堂發(fā)展內(nèi)涵，努力提高我的整體教學(xué)水平?！ ⑴c區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽，雖未取得成功，但可積極鞭策自己更加努力。 在日常教育教學(xué)工作中，對本班老師及時指出問題所在，并反思總結(jié)，一同改進(jìn)?！ ∶恐軋@區(qū)周前會的讀書分享 積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片?！ “嗉墝W(xué)期教育教學(xué)計劃，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素質(zhì)分析報告，學(xué)期工作總結(jié)?！ ∶繉W(xué)期任教領(lǐng)域優(yōu)秀3篇?！ I(yè)寫作： 每周兩個教學(xué)教案及教學(xué)反思?！ 》e極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動，與老師一起研究探討，總結(jié)經(jīng)驗，在反思中進(jìn)步?！ 》e極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)?！ ∫?、指導(dǎo)思想 遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力?！ 】傊Ｍㄟ^這次難得的“國培”研修，能讓自己的專業(yè)理論知識和教育技能再上一個新的臺階?！ ÷犝n后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴?！ ∷摹⒀行迌?nèi)容 認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識?！ ⊥ㄟ^專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)?！ ∪?、研修措施 努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過
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