學(xué)前教育多媒體課件運(yùn)用要點(diǎn)(參考版)
2025-04-13 21:23本頁(yè)面
【正文】 ：費(fèi)雨晴 單位：江蘇省昆山市淀山湖花園幼兒園 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)。假如課件一開始安排在課堂的后半部分，但是幼兒在課堂前半部分就已經(jīng)達(dá)到能看懂課件的水平，那么就可以提前使用課件。對(duì)此，教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際水平、教學(xué)實(shí)際情況、教學(xué)內(nèi)容合理安排。 最后，把握課件的使用時(shí)機(jī)。教師通過當(dāng)場(chǎng)展示的方式能讓小班幼兒更直觀地學(xué)習(xí)知識(shí)。我在小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)“美麗的星空”中，選擇通過多媒體視頻介紹工具以及創(chuàng)作方法，但是幼兒的操作效果不盡如人意。 再次，在設(shè)計(jì)多媒體課件前，教師要先對(duì)課的內(nèi)容進(jìn)行思考，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇內(nèi)容。在教學(xué)中，教師仍然應(yīng)該發(fā)揮作用，使多媒體處于一種被支配的地位，讓多媒體為教學(xué)服務(wù)，而不是教學(xué)為多媒體服務(wù)、被多媒體所牽制，否則就失去了多媒體輔助的意義。其次，注意不要讓多媒體課件喧賓奪主
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