二年級下冊語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-13 02:38本頁面
【正文】 三、課堂小結(jié) 背誦古詩把我們學(xué)習(xí)到《筍芽兒》讀給爸爸媽媽聽吧。（指名說） 分小組按照自然段順序，輪流朗讀短文。 學(xué)生自由朗讀短文，把字音讀準(zhǔn)，語句讀流暢。 小組討論解決難點(diǎn)。 二、我愛閱讀 播放短文錄音，請學(xué)生仔細(xì)聽錄音，把自己讀不準(zhǔn)的字圈劃出來。第三句“野火燒不盡”語調(diào)稍揚(yáng)，顯示野火的無情和小草的頑強(qiáng)，“燒不盡”讀重音；第四句“春風(fēng)吹又生”語調(diào)平穩(wěn)有力，表現(xiàn)野草旺盛的生命力，“又生”讀重音。它們無情摧殘小草，枯萎衰敗，春天一到，小草又恢復(fù)了生機(jī)。（6）看春秋草圖理解“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（5）教師小結(jié)：“一歲一枯榮”是大自然的規(guī)律。（3）出示課本插圖，學(xué)生觀察。）讀出你的感受。多媒體展示遼闊草原。（2）再自由讀詩，了解詩歌大致的意思。離離/原上草，一歲/一枯榮?！ ±斫夤旁妰?nèi)容。榮不要讀成“y243。(3)教師檢查認(rèn)讀情況，隨機(jī)糾正讀音。(1)自由朗讀課文，圈畫不認(rèn)識或容易讀錯(cuò)的字?，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩?！ ∪?、課堂小結(jié) 我們今天這節(jié)課上，學(xué)會(huì)了如
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