比尾巴-(參考版)
2025-04-13 02:09本頁面
【正文】 請爸爸媽媽幫忙繼續(xù)查找有關動物尾巴的資料，文字和圖片資料整理好放在成長檔案袋中，課余時間和小伙伴交流。 教師巡視，個別指導，及時展示寫得好的學生作業(yè)。 引導學生發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關鍵，教師范寫。 六、指導書寫云、公、車。 （充分展示學生課外的學習資源，如圖片、玩具、模型等。 開展動物尾巴介紹會。結(jié)合書后讀讀畫畫讓學生貼（指名貼）、畫（全班學生在書上畫）。） 五、挖掘課外資源，拓展運用。誰還想讀，站起來一起讀。 加上動作表演讀。 師生、生生引讀、對讀。學生感悟體驗著模仿讀。 （4）聯(lián)系生活實際，拓展運用詞語。） （3）其他幾句問句學生可結(jié)合生活實際,體驗、嘗試讀。 （2）重點指導問句的讀法： 誰的尾巴短？兔子尾巴短。 認讀理解短
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