高校就業(yè)指導(dǎo)課實(shí)際情況調(diào)研(參考版)
2025-04-13 00:44本頁(yè)面
【正文】 對(duì)于全國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)課普遍存在的三四百人大班教學(xué)、授課內(nèi)容難有針對(duì)性和缺少個(gè)性指導(dǎo)的問(wèn)題，鐘谷蘭認(rèn)為一種理想的做法是，就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃課直接與專業(yè)課相結(jié)合，例如教物理的老師，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，可以與學(xué)生分享他的職業(yè)生涯規(guī)劃和求職的故事，這樣會(huì)更有針對(duì)性。 鐘谷蘭則認(rèn)為，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃在國(guó)內(nèi)還是個(gè)新鮮事物，很多授課教師沒(méi)有接受過(guò)培訓(xùn)，或是接受的培訓(xùn)不夠?qū)I(yè)?！ ∴嵵竞暾f(shuō)，就業(yè)指導(dǎo)課只是高校開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的一部分，屬于普及和常識(shí)性教學(xué)。課上講授的內(nèi)容主要是普及性的知識(shí)，只是幫助學(xué)生就業(yè)觀形成?！ ?duì)于學(xué)生反映的就業(yè)指導(dǎo)課存在的問(wèn)題，長(zhǎng)春理工大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課兼職教師郭敏娜承認(rèn)，課程中很多理論雖然正確，但是學(xué)生們聽(tīng)懂了之后卻無(wú)法應(yīng)用到實(shí)踐中?！比蚵殬I(yè)規(guī)劃師中國(guó)地區(qū)首席培訓(xùn)師鐘谷蘭說(shuō)，主要表現(xiàn)在信念偏差，很多學(xué)生并不知道職業(yè)生涯規(guī)劃究竟是什么，因此做了很多舍本逐末的事，比如，花過(guò)多時(shí)間在制作簡(jiǎn)歷和面試著裝上?！罢n上有很多最新的就業(yè)信息和案例，老師還介紹有很多就業(yè)信息的網(wǎng)站，比很多專業(yè)課有意思。不是因?yàn)橐c(diǎn)名，而是他們主動(dòng)選修了該課程?！薄 」P者在采訪中，也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課做得小有聲色。分管學(xué)生工作的院副書(shū)記每年都到外面去跑招聘單位，和企業(yè)接觸較多，能直接把各類就業(yè)信息帶給學(xué)生。 吉林省某部屬高校就業(yè)中心
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