【正文】 因此選擇職業(yè)時，要站得高，看得遠，放開視野，理清思想，把自己的命運緊緊和祖國的命運連結(jié)在一起，找到自己的最佳位置，牢牢把握職業(yè)選擇的主動權(quán)，在改革開放的偉大事業(yè)中把自己鑄造成祖國棟梁之才。大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課即將結(jié)束。這門課雖沒像其它的課那樣有具體的知識可學(xué)，但對我的意義卻遠勝于具體的知識。在更大更廣闊的空間中選擇自己的職業(yè)，施展自己的才華。我們要拋棄過去的眼高手低的缺點，努力擺正自己的心態(tài)，明白自己真正的優(yōu)勢和劣勢所在，積極尋找適合自己的崗位。在這種就業(yè)形勢下，想解決就業(yè)問題，國家有政策幫助我們，學(xué)校也采取了許多措施，但這些還是遠遠不夠的。然而，與之相對的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，2001年6月畢業(yè)生一次就業(yè)率本科生就超過80%，2002年底全國高校畢業(yè)生就業(yè)率達到80%，2003年就業(yè)率降為75%、2004年73%、%。從1998年開始的高校擴招，到2002年擴招的大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)，畢業(yè)生人數(shù)以每年6070萬的增加，就業(yè)率就不斷下降。強化求職技巧，探討求職受挫的心理調(diào)試，要積極了解當(dāng)前的就業(yè)形勢就業(yè)市場，掌握國家人事勞動部門的就業(yè)相關(guān)政策，積極面對人才交流市場。這時可先對前三年的準備作一個總結(jié)。因為臨近畢業(yè)，所以大三應(yīng)把目標鎖定在提高求職技能、搜集公司信息并確定自己是否要考研上。認識自己的需要和興趣，確定自己的價值觀、動機和抱負，考慮未來的畢業(yè)方向，深造或就業(yè)等。大一時主要適應(yīng)大學(xué)生活的基礎(chǔ)上，思考未來，認清自己將來所要從事的工作和自己的不足，進而制定學(xué)習(xí)目標，合理設(shè)計大學(xué)生活。這就是要我們從大一開始就認清自己的發(fā)展方向并在這四年內(nèi)為自己的目標努力，而不是到大四快畢業(yè)時才開始想自己到底想要干什么。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生在認識自我、了解社會的基礎(chǔ)上從我們自身實際和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向、制定大學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標和階段人生目標。查找資料知，職業(yè)生涯是指一個人一生連續(xù)擔(dān)負的工作、職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。近年來，我國大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作呈現(xiàn)出多形式、多元化的局面，對于這一帶有時代特點和長期性的社會問題，我們應(yīng)給予重視和更深層次的思考，使得就業(yè)指導(dǎo)工作更具有方向性和教育性。作為一名大三的學(xué)生，我認為這個時候上就業(yè)指導(dǎo)這門課特別及時，明確了我對今后的擇業(yè)就業(yè)的認識，也使我能對自己的將來提早有一個規(guī)劃。其次就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)該是一門基礎(chǔ)知識課程。首先我認為就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)該是一門就業(yè)心理的輔導(dǎo)課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)思想和就業(yè)心理。當(dāng)前，大學(xué)生非常期望能提高求職實戰(zhàn)技巧，獲取更全面準確的就業(yè)需求信息，這應(yīng)該成為未來生涯教育改進和完善的方向?？偟膩碚f，職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)這門課對學(xué)子們的幫助意義重大，無論是對樹立完善且科學(xué)的職業(yè)觀，還是對選擇日后的工作方向與學(xué)習(xí)內(nèi)容，都起著不可估量的指導(dǎo)和幫助作用。超過10%的同學(xué)認為，職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)課好像一場及時雨，洗滌了他們的種種疑惑，大大地緩解了他們的就業(yè)焦慮，不同程度地提升了他們的心理預(yù)期，是“一堂遲到了多年的課”！妙筆點睛——解決普遍和關(guān)鍵性的問題。他們普遍認為，與其說該課程教會了他們許多知識，不如說教會了他們?nèi)ダ硇缘厮伎肌屗麄儗W(xué)會了思考如何對待就業(yè)，如何對待自己的職業(yè)生涯戰(zhàn)略規(guī)劃。授之以漁——習(xí)得人生規(guī)劃的根本?！袄碚撆c實踐”雙收——啟迪與幫助的喜悅。具體如下：如夢初醒——警示了自己。從問卷調(diào)查所得到的反饋來看，大學(xué)生們得到的“收獲”還包括對職業(yè)生涯形成了初步的概念；學(xué)會了理性分析，開始尋找自我定位；學(xué)會了主動思考人生規(guī)劃；對擇業(yè)時應(yīng)該考慮的因素認識更深；有了危機感，從而鞭策自己努力等。“通過課程對未來就業(yè)的各方面情況都有所了解，明白了職業(yè)生涯的基本理論，獲取了專家的意見和幫助”。就業(yè)指導(dǎo)課程提高了大學(xué)生的職業(yè)性成熟度，有利于擺正大學(xué)生的擇業(yè)目標和有針對性地提高就業(yè)技巧，起到了推動大學(xué)生完成職業(yè)發(fā)展進程、加快大學(xué)生職業(yè)社會化的作用。第二，有利于大學(xué)生了解職業(yè)自我。在回答參與此課程的最大“收獲”時，%的受訪大學(xué)生選擇“使自己有了更好的定位”。要立足當(dāng)今如此競爭激烈之世，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地！就業(yè)，是一種人生轉(zhuǎn)折的的抉擇，沒有回頭路可走?，F(xiàn)在正逢國際金融危機席卷全球，我們雖身處在避風(fēng)港中，但我們不應(yīng)該慶幸，而應(yīng)該知危而進，好好學(xué)習(xí)，做好人生規(guī)劃，抓住機遇，打一個有準備的勝仗，迎接自己的光輝明天。不經(jīng)意間，8周的課沒了。但讓人記住的是那些蔡老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。似有“與君一席話，勝讀十年書”。我覺得，人生和做事一樣，要有計劃、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。大學(xué)，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。進入大學(xué)后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作，應(yīng)該有什么樣的人生。我想，我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。但是，我覺得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。要立足當(dāng)今如此競爭激烈之世，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地?，F(xiàn)在的競爭非常激烈，但只要你自己有能力