暑期家訪活動總結(通用7篇)(參考版)
2025-04-12 23:02本頁面
【正文】 家訪工作只是我們下一步工作的開始，我們要通過家訪了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，從根源著手，進一步加強對學生的教育，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。希望每位老師都能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題等等。 三、編寫了家長給我們的一些意見和建議，比如希望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學習生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學習。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。在空閑時間幫助家長做些力所能及的家務。新的學期即將開始了，班級的管理工作千頭萬緒，形勢和任務又在千變萬化，作為六年級的班主任，從思想上認識到學生管理工作是一項系統(tǒng)而又具體的復雜工程，只有投入大量的精力，在工作中不斷探索，在探索中不斷前進，及時總結適合本班學生特點的教育管理方法，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階！ 暑期家訪活動總結 第7篇 在本學期的家訪工作中，本人結合我校及我所任班級的實際情況，對部分學生進行了家訪。使家庭教育參與到學校教育中來，一切都為了孩子。 通過暑期的家訪，我對同學們有了更深的了解，而對于同學和家長們來說也起到很大的幫助。平時對他們來說，一個學生在班上不過是六十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。 家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。 全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的39。 成功的家訪能使家長更加佩服老師，使學生更加親近老師、信任老師，從而激發(fā)積極向上的決心，班主任的言行、性格、品質以及工作態(tài)度等對學生的學習態(tài)度和人生價值觀的形成起著舉足輕重的作用，“身教重于言傳”，己不正不能正人，我在進行家訪的過程中，不僅僅是代表著自己，還代表著學校，只有這樣家長才會放心的把孩子交給學校。這么多年的班主任工作，我秉承的是這么一句話“責任鑄就師魂，愛心弘揚師德”。 暑期家訪活動總結 第6篇 俗話說“為人謀忠，敬事而信”。 總之，這次大家訪活動，達到了預期的目的，效果良好。 通過家訪，還讓我們進一步認識到農村兒童暑期安全教育的重要性和艱巨性，特別是一些留守兒童的假期教育和防范，更是不容忽視。 通過家訪，進一步加強了對學生的暑期安全教育，特別是防 溺水教育，又一次在學生和家長的頭腦里敲起了警鐘。有個別家長，還要求老師給孩子的父母打電話，讓孩子的父母把孩子接走，否則實在管不了孩子，將來還要落埋怨，這也反映了一些祖輩監(jiān)護人的無奈。他們希望學校暑期多給孩子布些作業(yè)，讓孩子少一點時間看電視或到外面玩耍。個別家長自己在賭錢，孩子去了哪里都不知道。據(jù)家訪老師側面了解，這幾個孩子是去網吧上網去了，家長并不知情。 （4）打游戲或上網。 （3）結伴玩耍。據(jù)家長介紹，有的學生一看就是半天，有的甚至大半天。 （2）看電視。有的作業(yè)如英語，學生不會做，又沒有人指導，只好亂寫了事。 學生的暑期生活。經了解，我校學生約有三分之一已隨家長外出，主要去了北京、上海、大連、青島、鄭州等北方城市，多數(shù)要到暑假結束時才能回來。家訪中我們既了解了學生的家庭狀況、暑期表現(xiàn)，又征求了家長對學校工作的意見，同時就學生的暑期安全對家長提出了建議和要求。家訪是我們開展大學生思想政治工作的補充和延伸，也是架起師生間、家校間互聯(lián)互通的心橋，物理科學與技
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